Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện

1. Trò chơi giúp trẻ mầm non làm quen với toán

Toán là môn học lý thú nhưng cũng rất dễ khiến trẻ gặp nhiều bối rối. Vì thế, những nhà

giáo dục thiết kế trò chơi học tập cho trẻ mầm non ưu tiên việc giúp bé làm quen với những

con số, nhận diện mặt số, biết cách đếm số theo thứ tự Nhóm trò chơi cho trẻ mầm non

này thích hợp tổ chức tại lớp học, hay tại gia đình, xóm ngõ khi có nhiều trẻ cùng tham

gia.

1.1 Sắp xếp theo thứ tựMục đích của trò chơi này là nhằm cung cấp cho trẻ kiến thức về quá trình chăm sóc và

phát triển của cây, củng cố biểu tượng về số và phép đếm. Phát triển khả năng phán đoán,

trí tưởng tượng sáng tạo, phát triển ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ. Giáo dục trẻ tình cảm xã hội.

Chuẩn bị:

 Mỗi đội được phát một bộ tranh về quá trình phát triển của các loại cây khác nhau

và chăm sóc cây (ví dụ: tranh gieo hạt, tranh chăm sóc cây, tranh cây ra hoa, kết

quả, tranh hái quả, tranh mang quả biếu bà )

 Bảng gài gắn xung quanh khu vực chơi

 Bộ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 1

Trang 1

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 2

Trang 2

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 3

Trang 3

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 4

Trang 4

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 5

Trang 5

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 6

Trang 6

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 7

Trang 7

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 8

Trang 8

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 9

Trang 9

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện trang 10

Trang 10

pdf 10 trang baonam 04/01/2022 7841
Bạn đang xem tài liệu "Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên

Tóm tắt nội dung tài liệu: Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện

Tổng hợp những trò chơi học tập cho trẻ mầm non phát triển toàn diện
 TỔNG HỢP NHỮNG TRÒ CHƠI 
HỌC TẬP CHO TRẺ MẦM NON 
PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN 
Trò chơi học tập cho trẻ mầm non thì có rất nhiều, nhưng vấn đề quan trọng là thầy cô 
và các bậc cha mẹ phải lựa chọn được trò chơi phù hợp với tính cách, độ tuổi và thể chất 
của trẻ. Như vậy, việc giúp trẻ vừa học vừa chơi mới phát huy được hết công dụng. Với 
hình thức nuôi dạy trẻ như thế này, có thể trau dồi kiến thức, nhanh tiếp thu kiến thức, 
phát huy trí tưởng tượng và có thể sẽ nhớ lâu hơn so với việc bắt trẻ học suốt ngày. Bên 
cạnh đó, còn giúp trẻ ngày càng phát triển khỏe mạnh. 
1. Trò chơi giúp trẻ mầm non làm quen với toán 
Toán là môn học lý thú nhưng cũng rất dễ khiến trẻ gặp nhiều bối rối. Vì thế, những nhà 
giáo dục thiết kế trò chơi học tập cho trẻ mầm non ưu tiên việc giúp bé làm quen với những 
con số, nhận diện mặt số, biết cách đếm số theo thứ tự Nhóm trò chơi cho trẻ mầm non 
này thích hợp tổ chức tại lớp học, hay tại gia đình, xóm ngõ khi có nhiều trẻ cùng tham 
gia. 
1.1 Sắp xếp theo thứ tự 
Mục đích của trò chơi này là nhằm cung cấp cho trẻ kiến thức về quá trình chăm sóc và 
phát triển của cây, củng cố biểu tượng về số và phép đếm. Phát triển khả năng phán đoán, 
trí tưởng tượng sáng tạo, phát triển ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ. Giáo dục trẻ tình cảm xã hội. 
Chuẩn bị: 
 Mỗi đội được phát một bộ tranh về quá trình phát triển của các loại cây khác nhau 
và chăm sóc cây (ví dụ: tranh gieo hạt, tranh chăm sóc cây, tranh cây ra hoa, kết 
quả, tranh hái quả, tranh mang quả biếu bà) 
 Bảng gài gắn xung quanh khu vực chơi 
 Bộ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6 
Cách chơi: 
Hai cách chơi này có thể áp dụng cho nhóm hoặc cá nhân, hoặc chơi dưới hình thức thi đua 
xem ai (đội nào) nhanh hơn. 
Cách 1: Người quản trò để các bức tranh (gieo hạt, chăm sóc cây, cây ra hoa, cây có quả 
chín) vào trong một cái rổ. Sau đó, yêu cầu trẻ xếp các bức tranh theo quá trình phát triển 
của cây. 
Cách 2: Người quản trò gắn các bức tranh lên bảng không theo thứ tự (theo chiều dọc). 
Yêu cầu trẻ xếp lại cho đúng thứ tự, tìm số và gắn vào bên cạnh theo quá trình cây phát 
triển. Khi các đội thực hiện xong, quản trò lần lượt cho các đội nói về sự phát triển của cây 
mà mình vừa thực hiện. 
1.2 Thi ai đếm đúng 
Chuẩn bị: 
 5-7 dây có thắt nút đủ tốt để trẻ có thể sờ và nhận ra được số lượng dây 
 Băng bịt mắt, trống 
Cách chơi: 
Khi chơi trẻ không được nhìn, chỉ dùng tay đếm. Trẻ chơi theo nhóm, sau khi bịt mắt trẻ, 
quản trò phát cho mỗi trẻ 1 dây có thắt nhiều nút. Trẻ dùng tay sờ đếm xem dây của mình 
có bao nhiêu nút thắt, khi có hiệu lệnh nhóm trẻ lên chơi bắt đầu đếm thi xem ai đếm nhanh. 
1.3 Đếm các bộ phận cơ thể 
Thông qua trò chơi tập thể này trẻ sẽ được làm quen với phép đếm (số lượng 1,2 và nhiều 
hơn). 
Cách chơi: 
Quản trò hướng dẫn trẻ đếm số lượng của từng bộ phận cơ thể. Quản trò hỏi: “Có mấy 
mắt?” rồi cùng trẻ đếm “một, hai” và nói: “Có hai mắt”. Tương tự như vậy, quản trò đặt 
các câu hỏi về các bộ phận khác. 
Lúc đầu, trẻ đếm theo, sau đó quản trò để trẻ tự đếm. Khi trẻ đếm số lượng ngón tay, ngón 
chân, quản trò cần hướng dẫn trẻ đếm từ trái sang phải để trẻ không bị nhầm lẫn. 
1.4 Thi ai nhanh 
Quản trò chuẩn bị cho mỗi trẻ ít nhất 2 hình, sau đó nâng dần số hình theo mỗi lần chơi. 
Mỗi hình có màu sắc và kích thước khác nhau. Trẻ lấy hình theo đúng hiệu lệnh. Khi quản 
trò yêu cầu, trẻ chọn đúng hình giơ lên và nói tên hình. Nâng mức độ khó hơn, quản trò 
yêu cầu trẻ nhắm mắt rồi tìm hình giơ lên theo yêu cầu. 
2. Trò chơi giúp trẻ phát huy khả năng tư duy 
Một số trò chơi học tập cho trẻ mầm non giúp trẻ vận hành khả năng suy nghĩ, phán đoán 
để đưa ra những lời giải, phương án nhanh nhất. Đặc biệt, thông qua những trò chơi tập 
thể, trẻ sẽ biết tương tác với các bạn cùng đội, xây dựng cho trẻ kỹ năng “làm việc” theo 
nhóm. 
 2.1 Người làm vườn 
Trò chơi giúp củng cố khả năng phân loại (cây hoặc rau,) và phát triển kỹ năng phân tích 
kí hiệu tượng trưng. 
Chuẩn bị: 
 Những miếng dán hình tròn có màu xanh, đỏ, vàng 
 Mô hình hoặc tranh ảnh về các loại cây 
Cách chơi: 
Chơi theo nhóm dưới hình thức thi đua. Quản trò sẽ nói: “Bây giờ chúng ta sẽ là những bác 
làm vườn trồng cây vào các vườn có hàng rào màu xanh, đỏ, vàng. Vườn màu xanh trồng 
cây bóng mát, vườn màu đỏ trồng cây cảnh, vườn màu vàng trồng cây ăn quả hoặc các cây 
rau. Nhóm đeo phù hiệu xanh sẽ trồng cây bóng mát, đeo phù hiệu đỏ trồng cây cảnh, phù 
hiệu vàng trồng rau hoặc cây ăn quả”. 
Sau đó, cho trẻ chơi trên nền nhạc 1-2 phút. Nhóm nào nhặt đúng và được nhiều thì nhóm 
đó thắng. 
2.2 Tôi đang nói về con vật nào? 
Mục đích của trò chơi này là giúp trẻ củng cố hình ảnh của các con vật. Phát triển ngôn 
ngữ miêu tả, khả năng tư duy của trẻ. 
Chuẩn bị: 
 Một không gian rộng rãi, thoáng mát 
 Các bông hoa nhỏ bằng giấy hoặc nhựa với các màu sắc khác nhau (đỏ, vàng, xanh) 
để tính điểm cho các đội khi đoán đúng tên con vật 
Cách chơi: 
Có thể chơi theo hình thức nối vòng hoặc chia thành hai tổ. Cứ một trẻ miêu tả đặc điểm 
của con vật, một trẻ đoán tên con vật. Ví dụ, khi một bạn miêu tả rằng con vật này có hai 
tai to như hai cái quạt, có vòi dài, trẻ kia sẽ đoán ra là Con Voi 
Nếu trẻ chơi đông, quản trò nên chia thành hai đội chơi. Một đội mô phỏng hành động của 
con vật, đội kia phải quan sát và đoán đúng tên con vật mà đội bạn vừa mô phỏng. Lưu ý, 
đội sau không được mô phỏng lại hành động của con vật mà đội trước đã mô phỏng. 
Hai đội sẽ bắt thăm xem đội nào sẽ làm động tác trước. Để đưa ra được hành động mô 
phỏng vận động của con vật, các trẻ trong đội sẽ phải thảo luận với nhau để đi đến thống 
nhất xem mô phỏng về con vật nào. Đội bạn, sau khi quan sát, cũng cần thảo luận để đưa 
ra câu thảo luận cho chính xác. 
2.3 Đoán xem cây gì 
Đây là trò chơi giúp củng cố hiểu biết của trẻ về các loại cây được trồng ở sân trường. Qua 
đó, rèn luyện khả năng định hướng nhanh và kĩ năng chạy cho trẻ. Hơn nữa thông qua trò 
chơi học tập cho trẻ mầm non này trẻ sẽ có cơ hội phát triển ngôn ngữ của mình. 
Chuẩn bị: 
Cho trẻ quan sát cây trong sân trường vào giờ hoạt động ngoài trời. 
Cách chơi: Chơi cả lớp ở ngoài sân trường 
Cô gợi ý cho trẻ quan sát nhanh các cây ở sân trường và nhớ lại đặc điểm của cây qua 
những giờ quan sát trước, sau đó cô nói với trẻ: Hôm nay chúng mình sẽ chơi trò chơi 
“Đoán xem cây gì” cô sẽ miêu tả đặc điểm của một cây. 
Các con tập trung nghe, rồi suy nghĩ và đoán xem đó là cây gì. Khi cô hô: “Một, hai, ba. 
Tìm cây, tìm cây” trẻ chạy nhanh đến cây và nói đó là cây gì. Ai chạy nhầm sẽ bị phạt nhảy 
lò cò. 
2.4 Ai khéo, ai giỏi? 
Trò chơi học tập cho trẻ mầm non này giúp củng cố hiểu biết của trẻ về các bộ phận của 
cây, phát triển tư duy trực quan – sơ đồ và rèn luyện kĩ năng cắt, dán, vẽ, trang trí cho trẻ. 
Chuẩn bị: 
 Kéo, hồ dán, bút sáp màu 
 Giấy trắng một mặt khổ A4 
 Tranh vẽ các bộ phận của cây: rễ, thân, cành, lá, hoa 
Cách chơi: 
Chơi theo nhóm hoặc cá nhân. Trước khi chơi, quản trò hỏi trẻ: Cây có những bộ phận 
nào? Khi trẻ kể xong, quản trò nói với trẻ: Cô có 1 bức tranh vẽ các bộ phận của cây. Bây 
giờ chúng mình sẽ chơi trò chơi “Ai khéo, ai giỏi?”. Các con hãy giúp cô cắt, dán các bộ 
phận đó để được một cây hoàn chỉnh. Các con có thể trang trí thêm để tạo thành một bức 
tranh đẹp. 
2.5 Thi xem ai nói đúng 
Trò chơi vận động cho trẻ mầm non này giúp củng cố vốn từ của trẻ. Rèn luyện trí nhớ, 
khả năng nhanh nhạy của trẻ. 
Chuẩn bị: 
Một quả bóng to 
Cách chơi: 
Cho trẻ đứng thành vòng tròn, quản trò đứng ở giữa cầm một quả bóng. Quản trò vừa tung 
bóng cho từng trẻ vừa nói tên một thứ hoa, quả hoặc con vật, đồ vật nào đó. Trẻ phải nói 
được từ khái quát hoặc từ cụ thể của loại quả đó. 
 Quản trò tung bóng cho bé A và nói: “Cà rốt”. Bé A trả lời: “Củ cà rốt”. 
 Quản trò tung bóng cho bé B và nói “Thược dược”. Bé B trẻ trả lời: “Hoa thược 
dược”. 
 Quản trò tung bóng cho bé C và nói “Gà”. Bé C trả lời: “Gia cầm”. 
 Quản trò tung bóng cho bé D và nói: “Sư tử”. Bé D trả lời: “Thú rừng” 
 Sau đó cô có thể yêu cầu ngược lại. Cô nói hoa, quả, trẻ phải kể được tên một số 
loại hoa hoặc quả. 
2.6 Người mua sắm giỏi 
Trẻ được biết đến nhiều chất liệu và sản phẩm gia dụng khác nhau. 
Chuẩn bị: 
Bát, chén, chảo, nồi, ấm 
Cách chơi: 
Quản trò cho hai vật chạm nhẹ để phát ra âm thanh, trẻ dựa vào đó mà lựa chọn đồ dùng 
có chất liệu tưong tự. Sau mỗi lần đi chợ (chọn đồ dùng), quản trò dặn trẻ đây là đồ dùng 
bằng sứ (hoặc thủy tinh) dễ vỡ, khi dùng phải cẩn thận, nhẹ nhàng. 
Trò chơi bắt đầu 
 Quản trò nói: “Đi chợ. Đi chợ!”. 
 Trẻ nói: “Mua gì? Mua gì?”. 
 Quản trò nói: Đồ dùng để đựng thức ăn, Bát, chén, đĩa bằng sứ (quản trò làm cho 
các đồ dùng bằng sứ va chạm vào nhau để trẻ có thể nghe thấy)”. 
Tiếp tục vòng 2 
 Quản trò nói: “Đi chợ, đi chợ!”. 
 Trẻ nói: “Mua gì? Mua gì?”. 
 Quản trò nói: Đồ dùng để uống, ly thủy tinh (quản trò làm cho các đồ dùng bằng 
thủy tinh va chạm vào nhau để trẻ có thể nghe thấy). 
Tiếp tục vòng 3 
 Quản trò nói: “Đi chợ, đi chợ!”. 
 Trẻ hỏi: “Mua gì? Mua gì?” 
 Quản trò nói: Đồ dùng để nấu bằng nhôm. Chảo, nồi, ấm bằng nhôm. 
Với những trò chơi học tập cho trẻ mầm non được chia sẻ trên chắc chắn sẽ giúp các mẹ 
có được những phương pháp nuôi dạy con tốt nhất. Việc kết hợp giữa học và chơi một cách 
hợp lý không chỉ giúp trẻ ngày càng khỏe mạnh về thể chất, mà còn phát huy khả năng 
sáng tạo và tư duy. Từ đó, khiến trẻ ngày càng thông minh và nâng cao hiệu quả học tập. 
Chúc mẹ nuôi dạy trẻ thành công! 

File đính kèm:

  • pdftong_hop_nhung_tro_choi_hoc_tap_cho_tre_mam_non_phat_trien_t.pdf