Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tháng 2 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thị Thu Hằng

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 02 LỨA TUỔI MGL 5- 6 TUỔI LỚP A4
Tên GV : Nguyễn Thị Thảo - Nguyễn T Thu Hằng – Lê Thị Loan- Lê Thị Thúy
Hoạt động
Tuần 1
(Từ 05/02 – 09/02)
Tuần 2
(Từ 12/02 – 16/02)
Nghỉ tết Nguyên Đán
Tuần 3
(Từ 19/02 – 23/02)
Tuần 4
 (Từ 26/02 – 02/03)
CS ĐG 
Đón trẻ
 Điểm danh
Thể dục sáng
 * Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ luyện kĩ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, chào bạn khi đến lớp và ra về cất ba lô, cất giầy dép, thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định.( ĐGCS 72: Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện ) 
- Cho trẻ xem video về 1 số ngày tết cổ truyền, mùa xuân của bé, một số phương tiện giao thông ; chơi đồ chơi theo ý thích.... ( ĐGCS 76: Hỏi lại hoặc có biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói )
 * Khởi động : Đi các kiểu chân và chạy thay đổi tốc độ theo nhạc.
* Trọng động: 
- Hô hấp: Thổi nơ 
+Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân.( 3l x8 nhịp) 
+ Chân : Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2l x 8 nhịp) 
+ Lườn: Đứng cúi về phía trước , ngửa ra sau ( 3lx8 nhịp). 
+ Bật: tách chụm chân
- Thứ 3,5 : ( tập với dụng cụ thể dục ) : + Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân ( 3lx 8 nhịp )
+ Chân: Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2lx 8 nhịp)
+ Bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống ( 3lx 8 nhịp)
+ Bật : + Bật: sang trái, sang phải
* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc 1- 2 vòng
72
76
 
Trò truyện

- Trò chuyện về ngày tết cổ truyền, về một số loại quả, hoa, mùa xuân của bé, phương triện giao thông

Hoạt động học
T2

Tạo hình 
Vẽ cành đào hoặc cành mai ngày tết
( Đề tài)
B10/tr10 vở bé tập vẽ

Nghỉ tết Nguyên Đán

Nghỉ tết Nguyên Đán
Tạo hình
 Cắt và dán PTGT đường bộ 
 ( Đề tài)
 B9/tr9 vở thủ công

10, 31
104
105
107
T3
LQ chữ cái
Làm quen nét xiên trái, xiên phải
B2/tr2 vở bé tập tô
Nghỉ tết Nguyên Đán
Nghỉ Tết Nguyên Đán

PT vận động
VĐCB: Đập và bắt bóng bằng 2 tay 
TCVĐ: Nhảy lò cò
(ĐGCS 10: Đập và bắt bóng bằng 2 tay)
T4
HĐ Khám phá
Ngày tết cổ truyền 
Nghỉ tết Nguyên Đán
HĐ Khám phá
Hoa hồng – hoa rơn 
HĐ Khám phá
Xe máy - ô tô
T5
LQ với toán
Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông , khối chữ nhật
( ĐGCS 107: Chỉ ra được khối cầu, khối trụ, khối vuông , khối chữ nhật theo yêu cầu)
Nghỉ tết Nguyên Đán
LQ với toán
Đếm đến 10, nhận biết nhóm có số lượng 10, nhận biết chữ số 10
( ĐGCS 104 : Nhận biết con số phù hợp trong phạm vi 10 )
LQ với toán
Tách gộp nhóm có số lượng 10 thành 2 phần theo các cách khác nhau.
( ĐGCS 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm)
T6
Văn học
Nghe cô kể câu chuyện “ Sự tích bánh chưng bánh giầy”
( Phỏng theo truyện dân gian)
Nghỉ tết Nguyên Đán
Văn học
Dạy trẻ đọc bài thơ: “Mùa xuân”
Tác giả: Dương Khâu Luông

Âm nhạc
NDTT: Dạy VĐ minh họa bài “Đi tàu lửa”
NDKH- NH: “Ba em là công nhân lái xe”
TCÂN: Nghe âm thanh tìm PTGT
HĐNT

T2
HĐCMĐ: Vẽ bánh chưng, cành đào bằng phấn trên sân trường
TCVĐ: Kéo co
Nghỉ tết Nguyên Đán
Nghỉ tết Nguyên Đán
HĐCMĐ: Hoạt động theo ý thích trên phòng sáng tạo
13

T3

HĐCMĐ: Quan sát vật chìm vật nổi
TCVĐ: Chơi Bolinh
Nghỉ tết Nguyên Đán
Nghỉ tết Nguyên Đán
HĐCMĐ: Xếp ô tô bằng đá sỏi trên sân trường 
TCVĐ: Kéo co

T4
HĐCMĐ: 
Giao lưu trò chơi vận động các tổ của lớp
 “ Nhảy xa, ném xa, kẹp bóng, chạy nhanh”
 (ĐGCS 13: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian)
Nghỉ tết Nguyên Đán 
HĐCMĐ: Xếp chữ cái đã học bằng hột hạt trên sân trường
TCVĐ: Kéo co
HĐthăm quan: Thăm quan vườn cổ tích
T5
HĐCMĐ: Quan sát thời tiết
TCVĐ: Chạy cướp cờ
Nghỉ tết Nguyên Đán 
HĐCMĐ: Vẽ các loại hoa mùa xuân bằng phấn trên sân trường
TCVĐ: Ném còn

HĐCMĐ: Tô màu và trang trí các loại chai nhựa
TCVĐ: Nhảy lò cò

T6

HĐCMĐ: 
Quan sát vườn cây xung quanh trường
TCVĐ: Ném lon
Nghỉ tết Nguyên Đán
HĐCMĐ: Quan sát đu quay, cầu trượt, nhà bóng
TCVĐ: Bật xa
HĐ giao lưu 
Giao lưu các trò chơi vận động lớp A4 và lớp A2


* Chơi tự chọn:
- Chơi với xích đu, cầu trượt, chơi với vòng .
- Chơi nhà bóng, cầu trượt liên hoàn.
- Chơi với xích đu, cầu trượt. ( ĐGCS 45: sẵn sang giúp đỡ người khác gặp khó khăn)

45

Hoạt động chơi góc

* Góc trọng tâm: : ( T1): Xây dựng vườn cây ăn quả, sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động ( ĐGCS 69); ( T3): vẽ, xé dán , nặn, cây xanh, các loai hoa, quả, rau ( T4): Làm sách tranh về các loại PTGT...;
- Góc phân vai: Gia đình,bán hàng, nội trợ 
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây 
- Góc khám phá: Tìm hiểu về ngày tết cổ truyền, về mùa xuân của bé, PTGT đường bộ 
- Góc học tập:+ Toán: Đếm, nhận bết số 10, tô số 10, trang trí số 10 bằng len vụn, giấy vụn..., đếm theo khả năng, trang trí số 10 bằng cách tô màu, giấy vụn... đếm đối tượng trong phạm vi 10, viết số 10 theo sự hiểu biết của trẻ, so sánh 3 nhóm đối tượng trong phạm vi, đo độ dài và nói kết quả đo ( ĐGCS 106)...
+ Chữ cái: Xếp chữ theo tranh, in đồ chữ, trang trí chữ cái b,d,đ, l,m,n, h,k , pq bằng len vụn; gạch chân các chữ cái đã học trong từ, ... c con phải đi như thế nào?
-> Giáo dục trẻ: Khi đi bộ ra ngoài đường chúng mình phải đi bên tay phải, đi trên vỉa hè, muốn qua đường phải có người lớn dắt qua. Khi ngồi trên các phương tiện giao thông phải ngồi ngay ngắn, không thò đầu ra ngoài, không đùa nghịch trên xe để đảm bảo an toàn giao thông.
- Cho trẻ vận động bài hát “ Lái ô tô”
* HĐ2: Trò chơi củng cố
+ Trò chơi 1: Ai giỏi hơn
-Tìm theo yêu cầu của cô , khi cô nói đặc điểm hoặc bắt chước tiếng kêu của xe nào thì trẻ giơ xe đó lên.
+ Trò chơi 2 : Nhanh và giỏi 
- Cô nói cách chơi và luật chơi 
- Cô chuẩn bị các bức tranh về xe máy và ô tô nhưng đã bị cắt nhỏ, nhiệm vụ của 2 đội như sau: 
+ Cách chơi: Cô chia thành 2 đội , yêu cầu đội 1 sẽ tìm bộ phận của chiếc xe máy , dội 2 tìm bộ phận chính của xe ô tô để gắn sao cho đúng thứ tự các bộ phận chính của xe, đội nào gắn nhanh và đúng thì đội đó dành chiến thắng, chơi theo hình thức tiếp sức
+ Luật chơi: Cô vạch sẵn 2 đường kẻ đội nào dẵm lên vạch thì đội đó không được chơi lượt đó, thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc thì thời gian kết thúc.
3. Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

Lưu ý
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

Chỉnh sửa năm.


Tên hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Thứ 5
01/03/2018
LQVT
Tách gộp nhóm có số lượng 10 thành 2 phần theo các cách khác nhau.
( ĐGCS 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm)
- Kiến thức:
+ Trẻ biết tách gộp nhóm có số lượng 10 thành 2 phần theo các cách khác nhau.
+ Biết tách gộp theo ý thích
+ Biết cách chơi trò chơi theo yêu cầu của cô 
- Kỹ năng: 
+ Trẻ có kỹ năng tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm theo yêu cầu của cô( ĐGCS 105)
- Biết và nêu được các cách chia : 5-5, 3-7, 2-8, 1-9, 
4-6
- Thái độ
+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 

-Đồ dùng của cô.
-10 chiếc thuyền.
- 10 chiếc thuyền buồm.
- Thẻ số từ 1 đến 10.
- 1 số đồ dùng có số lượng trong phạm vi 10 xung quanh lớp.
- 1 số đồ dùng có số lượng ít hơn hoặc bằng 10.
+ Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền, anh phi công ơi”
- Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng có 10 cái thuyền và 10 cái thuyền buồm.
- Thẻ số từ 1 đến 10.
1. Ổn định tổ chức 
- Cô cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền” và trò chuyện về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* HĐ1: ôn nhận biết sô lượng trong phạm vi 10
- Cô cho trẻ xem hình ảnh 9 chiếc thuyền trên màn hình và cho trẻ đếm đặt số tương ứng.
- Cho trẻ xem hình ảnh 10 chiếc thuyền buồm và cho trẻ đếm đặt số tương ứng
- Cho trẻ nhận xét 2 nhóm đối tượng xem cái nào nhiều hơn, cái nào ít hơn?
- Muốn cho 2 số lượng bằng nhau thì phải làm như thế nào? 
- Cô giơ thẻ số 10 và hỏi trẻ đây là số mấy? cho trẻ nêu lại cấu tạo của số 10
* HĐ 2: Tách gộp nhóm có số lượng 10 thành 2 phần theo các cách khác nhau. ( ĐGCS 105)
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi
- Cỏc con hãy xếp tất cả cho cô những chiếc thuyền ra nào.
- Các con hãy chia những chiếc thuyền thành 2 phần theo ý thích của các con và lấy thẻ số tương ứng đặt vào nhóm chiếc thuyền nhé.
- Sau đó cô đi hỏi trẻ xem có những cách chia nào ?( chia một bên 1 và 1 bên 9)
- Hỏi xem trẻ nào có cách chia giống bạn
- Cô cũng có cách chia giống bạn là ( 1 bên 1 và 1 bên 9), cô treo lên bảng và cho trẻ đếm.
- Cô thấy có bạn có cách chia khác nữa đó là ( 1 bên 2 và 1 bên 8)
- Ai có cách chia giống bạn ?
- Cô cũng có cách chia giống bạn ( 1 bên 2 và 1 bên 8)
- Còn bạn nào có cách chia khác không ? 
- Có một bạn chia các khác nữa ( 1 bên 3 và 1 bên 7)
- Ai có cách chia giống bạn ? 
- Cô cũng có cách chia giống bạn ( 1 bên 3 và 1 bên 7) cho trẻ đếm và đặt số tương ứng vào mỗi bên.
- Có bạn nào có cách chia 1 bên 4 và 1 bên 6 không ? 
- Cô treo lên trên bảng cách chia đó và cho trẻ đếm.
- Vậy có bạn nào chia 2 phần 10 bằng nhau đều là 5 không ?( mời trẻ trả lời)
- Ngoài những cách chia trên thì còn có cách chia nào nữa không ?( mời 2-3 trẻ)
-> Như vậy 10 đối tượng có mấy cách chia ? ( mời trẻ trả lời)
- > Cô chốt lại : 10 đối tượng được chia thành 2 phần theo các cách khác nhau là : 1-9, 2-8, 3-7, 4- 6, 5- 5 khi gộp lại đều có số lượng là mấy ? 
- Vậy tất cả có mấy cách chia nhỉ ? mời trẻ nhắc lại các cách chia. 
- Vận động bài hát : Bạn ơi có biết.
* HĐ3: Trò chơi luyện tập. 
+ Trò chơi theo yêu cầu : - Các con chia cho cô phía trên có 5 chiếc thuyền còn lại phía dưới có mấy chiếc thuyền?
- Các con chia cho cô bên tay trái 2 chiếc thuyền, vậy bên tay phải còn mấy cái ?
- Các con chia cho cô bên tay phải 7 chiếc thuyền, còn lại mấy chiếc thuyền ở bên tay trái ?
- Tương tự còn 2 cách chia còn lại cho trẻ chơi.
- Cô 10 chiếc thuyền để tương ứng với số 10 thì phải làm thế nào ?
+ Trò chơi 2 : Nhanh và đúng
- Cô chia trẻ thành 2 đội ( đội số 1 và đội số 2) lắng nghe cô nói cách chơi như sau :
+Cách chơi : Cô chuẩn bị cho mỗi đội 5 chiếc thuyền, nhiệm vụ của 2 đội sẽ phải vẽ đủ số lượng 10 người và chia ghế thành 2 phần, đội nào vẽ đúng và trong khoảng thời gian 1 bản nhạc đội vẽ xong trước thì dành chiến thắng
- Kết thúc trò chơi cô kiểm tra kết quả.
3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Anh phi công ơi”
 
 Lưu ý
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
Chỉnh sửa năm.


Tên hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Thứ 6
02/3/2018
HĐÂN 
NDTT : NDTT: Dạy VĐ minh họa bài “Đi tàu lửa”
NDKH NH: “Ba em là công nhân lái xe”
TCÂN: Nghe âm thanh tìm PTGT 
- Kiến thức:
+ Trẻ biết vận động minh họa các động tác bài hát “Đi tàu lửa”
- Biết biểu diễn cùng cô bài hát 
“Đi tàu lửa”
- Biết chơi trò chơi “Nghe âm thanh tìm PTGT ”
- Kỹ năng: 
+ Trẻ vận động minh họa được các động tác bài hát “Đi tàu lửa”
- Biểu hiện bài hát “Ba em là công nhân lái xe” cùng cô 1 cách tự nhiên 
- Chơi được trò chơi : “Nghe âm thanh tìm PTGT”
- Thái độ
+ Trẻ hứng thú học bài 
* Đd của cô
- Nhạc bài hát : “Đi tàu lửa ”, Ba em là công nhân lái xe” Trống lắc, bát thủy tinh...
* Đd của trẻ
- Một số dụng cụ âm nhạc, mũ âm nhạc
 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xem hình ảnh chiếc tàu và hỏi trẻ
+ Nhìn hình ảnh này các con nhớ đến bài hát nào?
2. Phương pháp hình thức tổ chức
* HĐ1: Vận động minh họa bài “ Đi tàu lửa”
- Cô cho trẻ vận động bài hát với các cách khác nhau
- Cô giới thiệu cách vận động mới: 
* Cô vận động minh họa động tác theo nhạc cho trẻ quan sát 1 lần
- Lần 2: Phân tích động tác 
+ Động tác 1: 2 tay vung sang 2 bên kết hợp câu hát “ Nào mời anh...... ko mất tiền”
+ Động tác 2: 1 tay chống hông, 1 tay vỗ vào ngực kết hợp câu “ Anh có ........ tôi đi”
+ Động tác 3: 2 tay giơ cao vẫy và xoay vòng kết hợp câu hát la là la la 
- Mời cả lớp vận động minh họa động tác theo nhạc bài hát “ Đi tàu lửa” 
- Mời , tổ , nhóm , cá nhân vận động minh họa động tác theo nhạc 
- Chú ý khi mỗi lần vận động minh họa cô sửa sai và nhận xét 
- Cho trẻ nhận xét nhau
- Hỏi trẻ lại cách vận động
* HĐ 2: Nghe hát: “ Ba em là công nhân lái xe”
- Cô giới thiệu bài hát: 
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
- Cho trẻ biểu diễn cùng cô
* HĐ3: TCÂN : Nghe âm thanh tìm PTGT
- Cô nói cách chơi: Cô chuẩn bị cho các con các dụng cụ được phát ra âm thanh khác nhau, nhiệm vụ của các con khi thấy tiếng trống các con tìm cho cô PTGT xe đạp, khi các con nghe thấy tiếng gõ vào bát thủy tinh thì các con tìm cho cô PTGT đường thủy..., bạn nào tìm không đúng theo yêu cầu của cô thì bạn đó phải nhảy lò cò. 
- Tương tự cô tiến hành cho trẻ chơi
3. Kết thúc: Cô nhận xét khen trẻ
 
 Lưu ý
........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

Chỉnh sửa năm..


ĐÁNH GIÁ THÁNG CUỐI THÁNG 2
THỰC HIỆN 4 TUẦN THỜI GIAN THỰC HIỆN TỪ 05/2 -> 02/03/2018
I. Mục tiêu của chủ đề 
1. Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt
- Biết vệ sinh cá nhân và ăn uống đủ chất.
- Biết nói cảm ơn , xin lỗi, chào hỏi lễ phép kính trọng người lái xe và người điều khiển PTGT
- Cố gắng thực hiện công việc đến cùng 
- Biết tập các bài tập vận động cơ bản như : Đập và bắt bóng bằng 2 tay , Chạy 150m không hạn chế thời gian, tách khép chân, chạy nhanh 15m, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.... 
- Biết tên một số bài thơ như: Mùa xuân, Bé tập đi xe đạp, Con đường của bé...., biết tên và hiểu nội dung một số câu chuyện như : Sự tích bánh chưng bánh giầy, Chiếc đầu máy xe lửa, xe lu và xe ca, vì sao thỏ cụt đuôi...
- Biết nhận dạng và phát âm các chữ cái : p,q,g,y qua hình ảnh , qua tranh...
- Nhận biết một số đặc điểm của PTGT đường bộ, thủy, sắt, hàng không, biết một số quy định giao thông....
- Nhận biết các con số , thêm bớt, chia số lượng trong phạm vi 10 ( CS 104)
- Biết biết vẽ, xé dán một số bài : Vẽ PTGT đường bộ , vẽ chiếc tàu hỏa, vẽ ngã tư đường phố...
- Biết hát và vận động một số bài hát như : Bác đưa thư vui tính, đoàn tàu nhỏ xíu , e đi qua ngã tư đường phố, đi tàu lửa...
2. Các mục tiêu trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do
- Chưa biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn, chưa nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác
- Chưa thể hiện được nhịp điệu của bài hát....
* Lý do: + Do phụ huynh không quan tâm với con , không thường xuyên đưa con đi học, hay nhờ người khác đưa đón hộ nên dẫn đến tình trạng giáo viên không trao đổi được thông tin 2 chiều với phụ huynh dẫn đến trẻ nhút nhát, nhận thức chậm....
3. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu. 
a. Mục tiêu 1 : Phát triển thể chất
- Những cháu chưa đạt được mục tiêu như cháu: Thanh Thảo, Ngọc Trâm, Mai Hảo chưa biết : Đập và bắt bóng bằng 2 tay, chạy chậm 150 m không giới hạn thời gian...,một số trẻ không thực hiện được công việc đến cùng trong hoạt động ( CS31)...
b. Mục tiêu 2: Phát triển tình cảm - QHXH : Cháu Huy Vũ, Đức Huy, Hiếu Hoàng chưa biết nói cảm ơn , xin lỗi, chào hỏi lễ phép với người lớn...
c. Mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Một số trẻ chưa biết tên và thuộc bài thơ như cháu : Khánh Vy, Bảo Long, Phương Tú, Đức Huy, Văn Duy, phát âm chữ cái chưa chuẩn như cháu: Chí Quyết
d. Mục tiêu 4: Phát triển nhận thức: Minh Trí, Văn Duy, Đức Huy, Hoàng Anh, Yến Nhi chưa nhận ra con số 10, chưa biết nhận biết được các đối tượng trong phạm vi 10 ( CS 104)
e. Mục tiêu 5: Phát triển thẩm mĩ
- Cháu Văn Duy, Đức Huy, Minh Trí vẽ chưa đẹp, tô màu chờm ra ngoài...
- Cháu Thanh Thảo, Mai Hảo, Khánh Vy chưa thể hiện được nhịp điệu trong bài hát.
II. Nội dung của chủ đề
1. Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt
- Không đi theo , không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép..
- Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện ( CS 72)
- Biết tách gộp 10 thành 2 nhóm theo các cách riêng ( CS 105)
- Nghe hiểu, nội dung các bài thơ, câu chuyện trong chủ đề...
2. Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do
- Một số trẻ nhận thức các chữ cái, các số lượng trong phạm vi 10 còn hạn chế như bạn: Hoàng Anh, Thanh Thảo, Minh Trí, Bảo Long
- Một số trẻ chưa tạo ra được sản phẩm đẹp như cháu: Đức Huy, Hiếu Hoàng, Văn Duy
* Lý do: Các bước chuyển tiếp của giáo viên chưa rõ ràng, đồ dùng giảng dạy đủ phục vụ cho trẻ hoạt động nhưng chưa đẹp và phong phú.
3. Các kĩ năng mà trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do
* Phát triển thẩm mỹ: Trẻ chưa có kĩ năng thể hiện tình cảm, sắc thái , nhịp điệu trong bài hát
* Phát triển nhận thức: Trẻ nhận thức chậm trong HĐLQVT .
* Lý do: Năng khiếu của trẻ còn hạn chế, Phụ huynh chưa kết hợp với giáo viên để cho trẻ làm quen với các hoạt động ở mọi lúc mọi nơi...
III. Tổ chức các hoạt động của chủ đề
1.Hoạt động học: 
a. Hoạt động học trẻ tham gia tích cực
- Hoạt động LQVT, hoạt động âm nhạc.
2. Việc tổ chức chơi
a. số lượng , bố trí các khu hoạt động: Hợp lý
b. Sự giao tiếp với trẻ trong nhóm chơi
- Nhiều trẻ chơi chưa giao tiếp giữa các nhóm chơi, chơi độc lập như: Thanh Thảo, Ngọc Trâm
c. Thái độ của trẻ khi chơi: Trẻ hứng thú chơi 
- Có kĩ năng chơi ở góc Tạo hình nhưng còn hạn chế ở góc Bé kể chuyện sáng tạo...
3. Việc tổ chức chơi ngoài trời 
- Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức 13 buổi còn 3 buổi do thời tiết mưa nên tổ chức cho trẻ trò chuyện trong lớp.
- Số lượng chủng loại đồ chơi: Được quan sát tranh ảnh, trò chuyện, phỏng vấn...
- Vị trí trẻ chơi ngoài trời, thoáng mát.
IV. Những vấn đề khác cần lưu ý.
1. Về sức khỏe của trẻ 
- Cô cần trao đổi với phụ huynh cho trẻ ăn uống đầy đủ, ăn chín uống sôi, cần quan tâm để ý đến con hơn, trao đổi với phụ huynh về các ăn mặc quần áo theo mùa.
2. Chuẩn bị phương tiện học liệu đồ chơi của cô và trẻ
- Đồ dùng học liệu, tranh ảnh, hình ảnh, giấy màu, kéo , đất nặn, lá khô, quả khô, chai lọ nhựa...
V. Lưu ý để việc triển khai kế hoạch tháng sau được tốt hơn.
1. Tuyên truyền , phối hợp với phụ huynh 
- Thông báo , xây dựng phiếu đánh giá về cuối tháng 2
2. Đồ dùng tự tạo , phương tiện học liệu , xây dựng môi trường lớp học 
- Làm các đồ dùng đồ chơi tự tạo ở góc bán hàng , làm đồ chơi có liên quan chủ đề “ PTGT”
- Sưu tầm: Vỏ chai nhựa, vật liệu phế liệu để phục vụ chủ đề “ PTGT”.