Bài giảng Tư duy phản biện

TS. BÙI QUANG XUÂN 
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA 
TS. BÙI QUANG XUÂN 
HV CHÍNH TRỊ QUỐC GIA 
buiquangxuandn@gmail.com 
ĐT 0913 183 168 – 0167 500 1368 
TƯ DUY PHẢN BIỆN 
TS. BÙI QUANG XUÂN 
HV CHÍNH TRỊ QUỐC GIA 
buiquangxuandn@gmail.com 
ĐT 0913 183 168 – 0167 500 1368 
CRITICAL THINKING 
3 
Xã hội ngày càng phát triển 
Kỹ năng tư duy phản biện là một kỹ năng quan trọng giúp chúng ta khám phá ra những khía cạnh khác nhau của vấn đề. 
sự phản biện chính là động lực và con đường giúp chúng ta tìm ra chân lý. 
4 
Sự chây lười trong suy nghĩ, sức ì của tâm lýlà những yếu tố khiến bạn dễ dàng thỏa hiệp với những luồng quan điểm khác nhau. 
trang bị cho bạn cách tiếp cận vấn đề trên nhiều phương diện, khả năng suy nghĩ thấu đáo, thực tế và sâu sắc, tạo ra những thay đổi tích cực trong suy nghĩ và hành động . 
TƯ DUY PHẢN BIỆN (CRITICAL THINKING ) 
5 
Tư duy phản biện 
TDPB không phải là 
Đấu lý/ tranh luận/cãi nhau 
Phê bình chỉ trích, nhận định cách tiêu cực 
Luôn nghi ngờ 
Tư duy phản biện là gì ? 
TDPB: 
Quá trình nhận thức 
Rõ ràng, có lý lẽ và mục tiêu 
Có sự nhìn lại, phân tích, phân loại, tổng hợp, so sánh, đánh giá [suy nghĩ, quyết định và hành động của Bạn] 
TƯ DUY PHẢN BIỆN (CRITICAL THINKING ) 
8 
TẠI SAO ! 
9 
MUỐN ĐỨNG ĐẦU PHẢI CÓ TƯ DUY PHẢN BIỆN 
NẾU MUỐN KINH DOANH PHÁT TÀI TRONG THẾ KỶ 21, CÁC LÃNH ĐẠO PHẢI CÓ TƯ DUY PHẢN BIỆN.  
ĐIỀU GÌ CẢN TRỞ TƯ DUY SÁNG TẠO? 
Nếu ai cũng có khả năng sáng tạo thì vì sao chỉ một số ít người có được những sáng tạo có giá trị cao? 
Điều gì cản trở khả năng tư duy sáng tạo của con người? 
GIÚP MÌNH VỚI CÁC BẠN ƠI !!! 
  KHÓ QUÁ! 
Đổi + thành trừ lấy que đó làm số 3 = số 9 : 9-4=5 
Q ue giữa số 3 gắn xuống dưới cùng thành số 1. 1+4=5 
Bỏ cái que từ dấu + qua. Thành 9-4= 5 
Sống đẹp là sống có mục đích, có ước mơ, lí tưởng. 
TỰ HÀO VIỆT NAM 
" Con người mới Việt Nam: Vừa cách mạng vừa khoa học" 
– Đó là phẩm chất, đồng thời cũng là năng lực cần phát huy. 
ĐẠI TƯỚNG VÕ NGUYÊN GIÁP 
1. YÊU LAO ĐỘNG , HĂNG SAY LAO ĐỘNG ĐỂ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC 
Nhẫn một chút sóng yên gió lặngLùi một bước biển rộng trời cao 
“ Một vành trăng khuyết, ba sao trời”. 
4 đức tính, 4 giá trị cốt lõi: “Tâm – Tài – Trí - Tín” 
CHỮ TÂM KIA MỚI BẰNG BA CHỮ TÀI 
2. TÔN TRỌNG CÁC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC VÀ NGHIÊM CHỈNH CHẤP HÀNH PHÁP LUẬT 
Hiếu thảo 
Thờ cúng tổ tiên 
Làm bánh chưng 
Công bằng 
cái nên làm 
Đúng đắn 
Hợp lý 
Đạo đức ? 
Tốt 
Hợp pháp 
TƯ DUY PHẢN BIỆN 
Tư duy phản biện luôn là một thuộc tính được đánh giá cao cho các nhà quản lý. 
Nhưng theo thời gian, đặc biệt khi các trường giảng dạy về kinh doanh tập trung vào các kỹ năng định lượng nhiều hơn là định tính, khả năng tư duy phản biện dần yếu đi. 
Hiện nay, tỉ lệ những vấn đề phức tạp ngày càng tăng đã đòi hỏi sự trở lại của việc tư duy phản biện 
David A. Garvin của ĐH Havard 
"Tôi cho rằng mọi người cần có những kỹ năng suy nghĩ sắc bén hơn, cho dù vấn đề là một câu hỏi giả định, hay nhìn một vấn đề dưới cái nhìn đa chiều". 
MỤC ĐÍCH 
34 
HỌC CÁCH CHẤP NHẬN VÀ CHẾ NGỰ NỖI THẤT VỌNG 
35 
TBAI 
NHỮNG NGUYÊN TẮC PHỔ BIẾN ĐỂ TẠO ĐỘNG LỰC CHO BẢN THÂN 
 Mỗi nghịch cảnh đều ẩn chứa cơ hội thành công. 
Thành công chỉ đến với những ai biết ấp ủ một khát vọng cháy bỏng để hướng đến những mục tiêu cao cả. 
Thành công chỉ đến và ở lại với những ai biết phấn đấu không ngừng bằng thái độ tích cực. 
Để thành công, bạn cần phải nỗ lực, nỗ lực và nỗ lực không ngừng. 
36 
CÁCH THỨC ĐỂ THẤM DẦN TƯDUY PHẢN BIỆN VÀO TRONG TRÍ ÓC 
Đặt câu hỏi giả định 
Nhìn thấy tiềm năng 
Quản lý mơ hồ 
TƯ DUY LÀ GÌ? 
A 
B 
C 
D 
E 
F 
ĐẶT CÂU HỎI GIẢ ĐỊN H 
Những người có tư duy phản biện luôn tò mò và tìm kiếm "cái gì" và "tại sao" đằng sau mỗi vấn đề. 
Chúng ta nhìn thấy sự cần thiết của điều này khi thị trường tài chính đổ vỡ vào năm 2008. 
Cuộc khủng hoảng đã gợi ra những tư duy phản biện xuất sắc nhất bởi nó buộc chúng ta phải đặt ra câu hỏi như thế nào và tại sao chúng ta gặp phải tình trạng này. 
ÁP DỤNG NHỮNG QUAN ĐIỂM KHÁC NHAU 
Tận dụng những ưu điểm của giới tính và văn hóa là đại diện cho phương thức quản lý đa dạng ngày nay. 
Một kỹ sư Ấn Độ có thể không nhìn vấn đềtheo cách của một người ở Iowa. 
Có thể cả hai đều có những dụng cụ sửachữa như nhau, nhưng những kinhnghiệm khác nhau của họ có thể tạo ra những giá trị khác nhau. 
NHÌN THẤY TIỀM NĂNG 
Liên tục đưa ra những giả định và khai thác nhiều quan điểm khác nhau là những kỹ năng suy luận. 
Những người có tư duy phản biện cũng phải có khuynh hướng sáng tạo giúp họ nhìn thấy cơ hội khi đối thủ chỉ nhìn thấy những trở ngại 
NHÌN THẤY TIỀM NĂNG 
Ví dụ, một nhà quản lý cho rằng hỏng hóc trong dây chuyền sản xuất là một vấn đề nhưng một người có tư duy phản biện lại cho đó là một cơ hội để sửa chữa lại và sản xuất một loại mặt hàng mới. 
TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? 
Tại sao? 
Như thế nào? 
Khi nào? 
Ở đâu? 
Với ai? 
Hoài nghi 
Đối tượng 
Tư duy phản biện bắt đầu từ Hoài ngh ... 8 
209 
BÀI TẬP 
210 
211 
212 
213 
Khám phá NLTD nổi trội 
214 
Hãy đánh thức nguời khổng lồ đang ngủ yên trong bạn! 
TƯ DUY PHẢN BIỆN 
TS. BÙI QUANG XUÂN 
HV CHÍNH TRỊ QUỐC GIA 
buiquangxuandn@gmail.com 
ĐT 0913 183 168 – 0167 500 1368 
ĐBQH - thực sự có tư duy phản biện, 
Phải là những người rất tận tụy, 
Gắn với tâm tư nguyện vọng của cử tri, 
Thực sự có tư duy phản biện, 
Độc lập, vô tư, 
Không bị tác động bởi bên ngoài, 
Không bị tác động của lợi ích nhóm, 
Có năng lực nhất định về lập pháp, giám sát. 
Xã hội ngày càng phát triển thì càng nảy sinh nhiều vấn đề, mỗi người trong chúng ta hằng ngày phải tiếp nhận một khối lượng lớn thông tin khác nhau, trong đó có không ít thông tin thiếu chính xác và gây nhiễu. 
LỢI ÍCH TỪ TƯ DUY PHẢN BIỆN 
Kỹ năng tư duy phản biện là một kỹ năng quan trọng giúp chúng ta khám phá ra những khía cạnh khác nhau của vấn đề. 
LỢI ÍCH TỪ TƯ DUY PHẢN BIỆN 
Giống như một đứa trẻ luôn luôn hoài nghi và đặt câu hỏi về mọi sự vật hiện tượng xung quanh nó, sự phản biện chính là động lực và con đường giúp chúng ta tìm ra chân lý. 
LỢI ÍCH TỪ TƯ DUY PHẢN BIỆN 
Tuy nhiên trong cuộc sống, không phải bất cứ ai cũng có tư duy phản biện tốt. 
Sự chây lười trong suy nghĩ, sức ì của tâm lýlà những yếu tố khiến bạn dễ dàng thỏa hiệp với những luồng quan điểm khác nhau. 
Khóa học “Kỹ năng tư duy phản biện” sẽ trang bị cho bạn cách tiếp cận vấn đề trên nhiều phương diện, khả năng suy nghĩ thấu đáo, thực tế và sâu sắc, tạo ra những thay đổi tích cực trong suy nghĩ và hành động của bạn. 
NỘI DUNG CHÍNH: 
Giới thiệu nội dung, phương pháp, mục đích, vai trò, ý nghĩa môn học. 
CT là gì? critical thinking(CT) 
Tình hình dạy và học CT trên thế giới 
Cách thức kết cầu chương trình CT 
Cung cấp tài liệu và gợi ý đề tài thảo luận của môn học. 
Tư duy lô gic: tìm hiểu những quy luật của tư duy và phương pháp lập luận cơ bản 
Một số phương pháp tư duy nổi tiếng trên thế giới: như sơ đồ trí não, 5W1H, sáu chiếc mũ tư duy. 
Một số đặc điểm trong tư duy người Việt: 
NỘI DUNG CHÍNH 
Tư duy lô gic: tìm hiểu những quy luật của tư duy và phương pháp lập luận cơ bản 
Một số phương pháp tư duy nổi tiếng trên thế giới: như sơ đồ trí não, 5W1H, sáu chiếc mũ tư duy. 
Một số đặc điểm trong tư duy người Việt: 
NỘI DUNG CHÍNH 
Phương pháp học 
“You hear and you forget 
You see and you remember 
You do and you understand” 
224 
Môn học này sẽ mang lại lợi ích cho sinh viên sau khi tìm hiểu và tham gia học tập? 
Điều quan trọng nhất chúng tôi muốn trang bị cho sinh viên là năng lực tư duy phản biện . 
LỢI ÍCH TỪ MÔN HỌC 
Năng lực này được cấu thành bởi ba yếu tố có mối quan hệ biện chứng với nhau: 
1. Thái độ, tinh thần phản biện: Với thái độ sinh viên này biết hoài nghi khoa học, biết đặt câu hỏi, kiểm chứng những quan điểm, niềm tin của bản thân đối với những vấn đề đối diện trong cuộc sống. Thái độ này thể hiện tính độc lập, tự chủ trong tư duy của sinh viên. 
2. Kỹ năng tư duy phản biện: Giúp sinh viên biết suy nghĩ,lập luận một cách hệ thống, logic, sáng tạo 
3. Kiến thức về tư duy phản biện: Cung cấp để sinh viên hiểu thêm về nguồn gốc văn hóa, tâm lý và sinh lý của quá trình tư duy phản biện. 
LỢI ÍCH TỪ MÔN HỌC năng lực tư duy phản biện . 
Thảo luận nhóm: 
Sinh viên năm 1 có nên đi làm thêm không? 
LVN : 7 phút 
Báo cáo: 5 phút 
Phản biện 
TƯ DUY LÀ GÌ? 
A 
B 
C 
D 
E 
F 
CT (tư duy phản biện) là gì? 
Tư duy phản biện là một quá trình tư duy biện chứng gồm phân tích và đánh giá một thông tin đã có theo các cách nhìn khác cho vấn đề đã đặt ra nhằm làm sáng tỏ và khẳng định lại tính chính xác của vấn đề. 
Lập luận phản biện phải rõ ràng, lôgíc , đầy đủ bằng chứng, tỉ mỉ và công tâm. 
TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? 
Tại sao? 
Như thế nào? 
Khi nào? 
Ở đâu? 
Với ai? 
Hoài nghi 
Đối tượng 
Tư duy phản biện bắt đầu từ Hoài nghi 
 Đặt vấn đề 
Sự phát triển của xã hội và yêu cầu của thị trường lao động đầy tính cạnh tranh → Thái độ sống, phương pháp tư duy tích cực, sáng tạo 
 KHÁI NIỆM TƯ DUY PHÊ PHÁN (TDPP) 
TDPP là một quá trình tư duy tích cực, hay là sự áp dụng một cách có chủ đích các kỹ năng của tư duy bao gồm khái niệm hóa, phân tích, tổng hợp, phản ánh, nhận biết và giải quyết vấn đề, tự điều chỉnhđể hướng dẫn, chỉ đạo cho niềm tin và hành động của con người 
 ( Angelo, 1995 & Scriven,1996) 
→ TDPP là một phương pháp tư duy tích cực : độ xác thực, tính khách quan của của thông tin, nhận thức ngày càng đầy đủ hơn về thế giới,từ đó dẫn tới những hành động, những sự điều chỉnh phù hợp khi hoàn cảnh đã thay đổi. 
→ TDPP là một phương pháp tư duy có chất lượng: tác động tích cực đến nhận thức và hành động thực tiễn của mỗi con người. 
TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TƯ DUY PHÊ PHÁN 
Tư duy phê phán là một kỹ năng tư duy cần thiết cho tất cả các lĩnh vực, các ngành nghề 
Tư duy phê phán đóng vai trò quan trọng trong nền kinh tế tri thức 
Tư duy phê phán giúp tăng cường khả năng biểu đạt bằng ngôn ngữ 
Tư duy phê phán kích thích sự sáng tạo 
Tư duy phê phán là nền tảng cho sự tự điều chỉnh của mỗi cá nhân 
 (Lau, J. ‘Critical thinking web’) 
CÁC CHIẾN LƯỢC DẠY NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÁN 
Đánh giá thường xuyên 
Học theo nhóm 
Thảo luận 
Sử dụng bài tập viết 
Các dạng bài tập tình huống - giải quyết vấn đề 
Sử dụng câu hỏi 
 (King, 1995, Underwoood & W ald,1995) 
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI - CÁCH THỨC RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TƯ DUY PHÊ PHÁN 
Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi - cách thức rèn luyện và phát triển kỹ năng tư duy phê phán 
Kỹ năng đặt câu hỏi phản ánh các cấp độ khác nhau của tư duy phê phán 
Mô hình câu hỏi của Bloom (Bloom’s questions) và của Socrates (Socratic questions) trong dạy học ngoại ngữ 
“Điều quan trọng là đừng bao giờ ngừng đặt câu hỏi”.  VÌ SAO ? 
Albert Einstein đã từng nói : 
Hãy đặt thật nhiều câu hỏi về bất kỳ vấn đề nào mà bạn đang tìm cách giải quyết. 
Càng đặt nhiều câu hỏi, bạn sẽ hiểu nhiều về vấn đề đó bấy nhiêu. 
Những người sáng tạo cao, đặc biệt là người có tính sáng tạo cao,thường biết vượt qua cái bóng của mình để đặt ra những câu hỏi, đây là bản tính của họ. 
Những câu hỏi ko phải là những lời phê phán hay sự chỉ trích mà chỉ đơn giản là chất vấn, thăm dò. 
TÌNH HUỐNG: NÓI VỀ TÍNH LOGIC KHI ĐẶT CÂU HỎI   
1 người sẽ đối diện với lớp học và không nhìn lên bảng . 
Ghi tên một nhân vật nổi tiếng lên bảng , 
Người chơi có quyền được đặt 10 câu hỏi và dưới lớp chỉ được trả lời đúng hay sai . 
Trong vòng 10 câu hỏi , người chơi phải tím được tên nhân vật nọ  . 
các bạn thử nghiệm :  Nhân vật này là ai   ? 
Câu hỏi 1 : Người đó là người Việt Nam phải ko ?  (câu hỏi này mang tính chất khoanh vùng địa lý)Trả lời : Đúng 
Câu hỏi 2 : Đó là 1 người nghệ sĩ đúng ko ? (khoanh vùng về lĩnh vực)Trả lời : Sai 
TÌNH HUỐNG: NÓI VỀ TÍNH LOGIC KHI ĐẶT CÂU HỎI   
Câu hỏi 3 : Có phải là một nhà chính trị ? Trả lời : Đúng 
Câu hỏi 4 : Người đó còn sống ?Trả lời : Sai 
Câu hỏi 5 : Người đó đã từng là chủ tịch nước ?Trả lời : Đúng  
TÌNH HUỐNG: NÓI VỀ TÍNH LOGIC KHI ĐẶT CÂU HỎI   
Đến đây hẳn các bạn đã đoán được nhân vật là ai theo các tư duy logic khi đặt câu hỏi . 
Đây không phải là trò chơi may rủi như nhiều người nghĩ, việc đặt câu hỏi cực kỳ quan trọng, bạn phải biết đưa ra những câu hỏi và giải quyết nó 1 cách hợp lý.  
“Tư duy phản biện” chính là phương pháp tìm nguyên nhân vấn đề. 
TÌNH HUỐNG: NÓI VỀ TÍNH LOGIC KHI ĐẶT CÂU HỎI   
 - Kiến thức (Knowledge) 
 - Hiểu (comprehension) 
 - Ứng dụng (application) 
 - Phân tích (analysis) 
 - Tổng hợp (synthesis) 
 - Đánh giá (evaluation) 
Bloom’s Taxonomy (1956) 
 - Làm rõ khái niệm 
 (conceptual clarification questions) 
Tìm hiểu các nhận định 
 (Probing of assumptions) 
Tìm hiểu lý do, nguyên cớ và các luận cứ (Probing of rationale, reasons and evidence) 
Socrates (469BC-399BC) : 
Tìm hiểu quan điểm cá nhân và các bình diện khác nhau đối với cùng một vấn đề 
 (Questioning viewpoints and perspectives) 
- Tìm hiểu các ngụ ý và các hệ quả (Probing of implications and consequences) 
- Xem xét, đánh giá về các câu hỏi của mình (Questions about the question) 
Thực nghiệm việc phát triển tư duy phê phán thông qua rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi 
Hoạt động trình bày bản tin (news report) 
Hoạt động thuyết trình theo nhóm (group oral presentation) 
các loại câu hỏi loại 3-5 được sử dụng chính xác hơn, thể hiện tư duy phản biện khá tích cực, đòi hỏi cách giải thích với những dẫn chứng có sức thuyết phục h ơn .  
 Đó thực sự là một bước tiến trong nhận thức được thể hiện qua sự tiến bộ trong kỹ năng đặt câu hỏi cũng như số lượng và tần suất ngày càng tăng của sinh viên tham gia đặt câu hỏi như một nhu cầu học tập thực sự trong các giờ thảo luận. 
ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ MỨC ĐỘ TIẾN BỘ 
Về sự tiến bộ trong kỹ năng đặt câu hỏi 
Về sự tiến bộ trong cách tư duy của cá nhân 
Về sự tiến bộ trong việc sử dụng ngôn ngữ 
Nguyên nhân của những tồn tại trong kỹ năng đặt câu hỏi 
MỘT SỐ GỢI Ý CHO VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI 
Vai trò của giáo viên : 
hướng dẫn 
tổ chức hoạt động 
đánh giá 
Vai trò của sinh viên : 
hoạt động nhóm 
hoạt động cá nhân 
 Kết luận 
Phát triển tư duy phê phán là một yêu cầu tất yếu trong việc nâng cao chất lượng đào tạo đại học 
Vai trò nòng cốt của giáo viên trong nhận thức, tổ chức, hướng dẫn, điều chỉnh nhằm kích thích sự hứng thú đối với môn học, phát huy vai trò chủ động, sáng tạo trong học tập, hình thành các thói quen tư duy độc lập và phương pháp học tập thích hợp và thực sự có hiệu quả. 
Kỹ Năng Viết Bài 
Made By Paven Garibandi 
Hình ThứcTiêu Đề 
Các dạng tiêu đề 
Tiêu đề thời sự 
Dương Chí Dũng và Huỳnh Thị Huyền Như: ai hơn ai? 
Tiêu đề tò mò 
Say rượu, đâm chết cán bộ thôn 
Tiêu đề thông tin 
Kỹ năng tạo mối quan hệ trong hội thảo, sự kiện 
Tiêu đề hỗn hợp 
Vì đâu GDP Việt Nam có nhiều bất ổn? 
Hình ThứcTiêu Đề 
Một số quy tắc 
Ngắn gọn: < 10 từ 
Viết hoa các chữ cái đầu tiên: [Kỹ Năng Viết] 
Khác biệt, sáng tạo 
Sử dụng từ ngữ có tính hình tượng, gợi mở 
Thêm một vài con số 
Tạo tranh luận trái chiều 
Tạo sự khẩn cấp, nhanh chóng 
Hình ThứcBài Viết 
Mở bài: 2 – 3 câu, thể hiện duy nhất một chủ đề. 
Thân bài: 2 -3 đoạn, đoạn 4 – 5 câu, mỗi đoạn thể hiện duy nhất một luận điểm. 
Kết bài: 2 -3 câu, tóm tắt nội dung chủ đề. 
Có từ chuyển ý giữa các đoạn. 
Có từ chuyển ý giữa các câu. 
Đúng ngữ pháp. 
Một câu không quá 3 dòng. 
Nội Dung 
Đảm bảo thông tin hữu ích. 
Viết đúng chính tả. 
Từ ngữ đa dạng, phong phú. 
Câu chữ không quá dài cũng không quá ngắn. 
Mạch lạc, súc tích. 
Cách dẫn dắt, triển khai sáng tạo. 
Chuẩn SEO 
300 từ 
4 -5 từ khóa/ 300 từ 
4 đoạn: 1 mở bài, 2 thân bài, 1 kết bài 
Tựa đề có từ khóa 
Tựa đề phụ có từ khóa (không bắt buộc) 
Mở bài: 1 từ khóa 
Thân bài: 2 – 3 từ khóa 
Kết bài: 1 từ khóa 
Quy Trình Viết Bài 
Đúng 
Nhanh 
Hay 
Quy Trình Viết BàiĐúng 
Đúng và đủ yêu cầu của khách hàng. 
Ý tưởng là của ta nhưng tiền là của khách hàng. 
Đúng yêu cầu hình thức và nội dung bài viết. 
Đúng yêu cầu chuẩn SEO. 
Quy Trình Viết BàiNhanh 
Động não – tìm ý tưởng. 
Sắp xếp ý tưởng - Lập dàn ý. 
Viết một mạch mà không đắn đo. 
Dò lại + chỉnh sửa. 
Kiểm tra các yêu cầu. 
Nhanh nhưng đừng vội! 
Quy Trình Viết BàiHay 
Dò – chỉnh sửa 
Bỏ qua một bên 
Dò – chỉnh sửa 
Nhờ người khác góp ý 
Bỏ qua một bên 
Dò – chỉnh sửa 
Lặp lại quy trình tới khi hài lòng 
Quy Trình Viết BàiHay 
Rèn luyện tư duy sáng tạo 
Thay đổi góc nhìn 
Quan sát 
Phản biện lại bản thân 
Lật ngược vấn đề - phủ định 
Đọc sách 
Quan sát cách viết của người khác 
Lưu ý cách dùng ngữ pháp, từ vựng 
Định nghĩa khác về CT 
là quá trình tư duy tìm lập luận phản bác lại kết quả của một quá trình tư duy khác để xác định lại tính chính xác của thông tin . 
TẠI SAO CHÚNG TA LẠI PHẢI TƯ DUY PHẢN BIỆN? 
Tư duy của chúng ta thường bị điều khiển và chi phối bởi những định kiến đã hằng sâu vào tiềm thức chúng ta. 
	=> Tư duy phản biện cung cấp một cách nhìn khác, phá vỡ tảng băng tư duy đã bám rễ trong mỗi chúng ta. 
MỘT VÀI LƯU Ý 
Phản biện ý kiến bản thân quan trọng hơn phản biện ý kiến người khác. 
Tôn trọng sự khác biệt. 
Mọi quan điểm đều phải dựa trên những luận chứng và luận cứ tin cậy và có thể kiểm chứng. 
Phản biện là một quá trình liên tục , không có điểm kết thúc. 
Người có tư duy phản biện không phải lúc nào cũng phản biện, mà là phản biện đúng lúc . 
3 câu hỏi cần trả lời 
Những nội dung trong môn học này là gì? 
Phương pháp dạy và học môn này? 
Môn học này sẽ mang lại những lợi ích gì cho sinh viên? 
Nội dung môn học gồm: 
Tư duy lô gic: tìm hiểu những quy luật của tư duy và phương pháp lập luận cơ bản 
Một số phương pháp tư duy nổi tiếng trên thế giới: như sơ đồ trí não, 5W1H, sáu chiếc mũ tư duy. 
Một số đặc điểm trong tư duy người Việt: 
(xem chi tiết đề cương môn học phát tay) 
Phương pháp dạy và học môn này 
PP dạy : PP giáo dục chủ động. Giảng viên sẽ là người hướng dẫn, tổ chức cho sinh viên làm việc, khuyến khích sinh viên tham gia xây dựng hoàn thiện nội dung của môn học. 
PP học : khuyến khích sinh viên tự học, chủ động, tạo điều kiện để cho sinh viên có thể thực hành, trình bày vấn đề thông qua thuyết trình, tranh luận, đóng vai, cuộc thi.v.v. 
Các hình thức đánh giá sinh viên: trắc nghiệm, bài tập thuyết trình nhóm, thi viết tự luận. 
Môn học này sẽ mang lại những lợi ích gì cho sinh viên? 
Trang bị cho sinh viên là năng lực tư duy phản biện . 
1. Kiến thức về tư duy phản biện : 
2. Thái độ, tinh thần phản biện : biết hoài nghi khoa học, biết đặt câu hỏi, kiểm chứng những quan điểm, niềm tin của bản thân đối với những vấn đề đối diện trong cuộc sống. 
3. Kỹ năng tư duy phản biện : lập luận một cách hệ thống, logic, sáng tạo 
NHỮNG KỸ NĂNG SINH VIÊN SẼ ĐƯỢC CUNG CẤP 
Xây dựng quan điểm, thái độ của bản thân. 
Hoàn thiện khả năng lập luận một cách logic và thuyết phục. 
Xây dựng chứng cứ, luận cứ cho lập luận. 
Bảo vệ lập luận. 
Ứng dụng một cách mềm dẻo tư duy phản biện vào hoàn cảnh cụ thể ở Việt Nam. 
Gợi ý bài tập phản biện:  
Là một CBCC Việt Nam, bạn nghĩ rằng mình có thực sự cần được trang bị năng lực tư duy phản biện? 
Theo bạn, CBCN Việt Nam có thể học tốt môn học này? 
Bên cạnh việc tham gia môn học này, Bạn có những cách nào khác để tự trang bị năng lực tư duy phản biện cho mình? 
Hiện nay từ “critical thinking” thường được chuyển ngữ sang tiếng Việt thành 3 từ sau “tư duy phản biện”, “tư duy phê phán”, “tư duy biện luận”. Theo bạn, bạn sẽ chọn từ nào? Hoặc sẽ tìm ra một từ khác để chuyển ngữ khái niệm “Critical thinking”? 
Bạn đi học đề làm gì? Đại học có phải là con đường duy nhất để vào đời? 
Những vấn đề hỏi sinh viên 
Vấn đề muốn đưa ra phản biện? 
Nhận xét về buổi học? 
Bạn trông đợi (mong muốn) gì ở môn học này? 
Bạn muốn dạy và học môn này như thế nào? 
Bạn có đề nghị gì cho môn học này? 
Bài tập 
Người con có hiếu là người con luôn vâng lời cha mẹ. Bạn đồng ý hay không đồng ý, tại sao? 
Cá nhân hoặc nhóm 3 người