Nghiên cứu lựa chọn test đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho nam sinh viên chuyên ngành điền kinh chạy cự ly 100m

10 
NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN TEST ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ 
THỂ LỰC CHUYÊN MÔN CHO NAM SINH VIÊN CHUYÊN 
NGÀNH ĐIỀN KINH CHẠY CỰ LY 100M 
 TS. Nguyễn Văn Long 
 Trường Đại học TDTT Đà Nẵng 
ĐẶT VẤN ĐỀ 
Để nâng cao chất lượng dạy và học môn 
điền kinh cho sinh viên chuyên ngành thì vấn 
đề đặt ra cho người giảng viên là luôn luôn đổi 
mới phương pháp giảng dạy huấn luyện để nâng 
cao thành tích môn học. Muốn có thành tích 
trong chạy cự ly ngắn, giảng viên phải sử dụng 
đa dạng các loại bài tập kỹ thuật và thể lực khác 
nhau, trong đó các tố chất thể lực chuyên môn 
là yếu tố quan trọng và quyết định thành tích. 
Chính vì lẽ đó, việc nâng cao trình độ thể lực 
chuyên môn cho nam sinh viên chuyên ngành 
Điền kinh chạy cự ly 100m là rất cần thiết, 
không thể thiếu. Từ trước đến nay trong quá 
trình đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho 
nam sinh viên nói chung và sinh viên chạy cự ly 
100m nói riêng, còn chưa thống nhất về test 
đánh giá. Mà mỗi khóa và mỗi thầy, cô dạy sử 
dụng các test đánh giá khác nhau. Do vậy, dẫn 
tới không đồng nhất trong đánh giá. Trước thực 
trạng trên, vấn đề đặt ra là phải xây dựng được 
các test đánh giá trình độ thể lực chuyên môn 
cho nam sinh viên chuyên ngành Điền kinh 
chạy cự ly 100m có đủ độ tin cậy và phù hợp là 
việc làm cần thiết có ý nghĩa quan trọng đối với 
công tác giảng dạy môn Điền kinh. 
Phương pháp nghiên cứu: Trong quá trình 
nghiên cứu bài viết sử dụng các phương pháp 
sau: Phương pháp phân tích và tổng hợp tài 
liệu; Phương pháp quan sát sư phạm; Phương 
pháp phỏng vấn - tọa đàm; Phương pháp kiểm 
tra sư phạm và Phương pháp toán học thống kê. 
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 
1. Cơ sở lý luận và thực tiễn về việc lựa 
chọn test đánh giá trình độ thể lực chuyên 
môn cho nam sinh viên chuyên ngành Điền 
kinh chạy cự ly 100m 
Để đảm bảo tính chính xác, khoa học và 
khách quan trong quá trình nghiên cứu lựa chọn 
test đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho 
nam sinh viên chuyên ngành Điền kinh chạy cự ly 
100m, chúng tôi tiến hành theo các bước như sau: 
Bước 1: Đọc tham khảo tài liệu liên quan để 
tổng hợp các test. 
Bước 2: Thông qua phỏng vấn các chuyên 
gia và các nhà chuyên môn để lựa chọn những 
test đặc trưng nhất đưa vào đánh giá. 
Bước 3: Xác định độ tin cậy và tính thông 
báo của các test đã qua phỏng vấn lựa chọn. 
- Độ tin cậy đạt 0,8 trở lên. 
Tóm tắt: Trong qua trình nghiên cứu, bài viết đã lựa chọn được các test đánh giá trình độ 
thể lực chuyên môn cho nam sinh viên chuyên ngành Điền kinh chạy cự ly 100m có tính khoa 
học, đủ độ tin cậy và phù hợp với mọi điều kiện để đưa giảng dạy cho sinh viên chuyên ngành 
điền kinh tại trường Đại học TDTT Đà Nẵng. 
Từ khóa: Lựa chọn test, đánh giá thể lực, nam sinh viên, Điền kinh, chạy cự ly 100m. 
Abstract: In scientific research, the topic has selected the tests assess the professional fitness 
level for male students majoring in Athletics for the 100m race were selected that are scientific, 
reliable and suitable for all conditions, teaching athletics students at Danang University of Sport 
and Sports. 
Keywords: Test selection, fitness assessment, male students, track and field, 100m sprint. 
 11
- Tính thông báo đạt 0,6 trở lên. 
- Có hệ thống đánh giá chính xác: cm, giây, 
độ, điểm... 
- Chuẩn hóa được điều kiện và phương 
pháp lập test. 
Để thực hiện các bước nghiên cứu, trước 
hết chúng tôi đọc các tài liệu và tổng hợp đưa ra 
được các test, chúng tôi tiến hành phỏng vấn 
các chuyên gia và các nhà chuyên môn để lựa 
chọn những test đặc trưng nhất đưa vào 
đánh giá. 
Trước khi phỏng vấn chúng tôi đưa ra các 
mức độ ưu tiên trong đánh giá ứng với các 
thang điểm và phương pháp tiếp cận. 
Ưu tiên 1: Rất quan trọng (3 điểm); 
Ưu tiên 2: Quan trọng (2 điểm); 
Ưu tiên 3: Ít quan trọng (1 điểm). 
Ưu tiên 4: Không quan trọng (0 điểm). 
Cách tiến hành phỏng vấn là thông qua hình 
thức phiếu hỏi, để làm tăng độ tin cậy và tính 
khách quan của kết quả phỏng vấn. Bài viết 
phỏng vấn 2 lần, thời gian cách nhau giữa 2 lần 
phỏng vấn là 15 ngày. Nội dung và cách thức 
phỏng vấn đều tiến hành như nhau. 
Đối tượng phỏng vấn là 15 giảng viên, huấn 
luyện viên có thâm niên và kinh nghiệm trong 
giảng dạy và huấn luyện môn điền kinh ở 
trường Đại học TDTT Đà Nẵng và Trung tâm 
Huấn luyện thể thao Quốc gia Đà Nẵng. Đặc 
điểm đối tượng phỏng vấn được chúng tôi trình 
bày ở Biểu đồ 1. 
Biểu đồ 1. Đặc điểm đối tượng phỏng vấn 
2. Kết quả lựa chọn test đánh giá trình độ 
thể lực chuyên môn cho nam sinh viên 
chuyên ngành Điền kinh chạy cự ly 100m 
Qua phân tích và tổng hợp các tài liệu 
chuyên môn, cũng như qua quan sát, bài viết đã 
xác định được 11 test kiểm tra đánh giá trình độ 
thể lực chuyên môn cho nam sinh viên chuyên 
ngành Điền kinh chạy cự ly 100m. Để có cơ sở 
lựa chọn các test đánh giá, chúng tôi đã tiến 
hành phỏng vấn hai lần các giảng viên, huấn 
luyện viên. Kết quả phỏng vấn được thể hiện ở 
Bảng 1. 
Kết quả 2 lần phỏng vấn như trình bày ở 
Bảng 1. Chứng tỏ đã có sự thống nhất ý kiến cao 
giữa 02 lần phỏng vấn. Qua đó, bài viết đã chọn 
được 06/11 test có khả năng đánh giá trình độ 
thể lực chuyên môn cho nam sinh viên chuyên 
ngành Điền kinh chạy cự ly 100m. Đó là các 
test có trên 86,66% ý kiến đồng ý rất quan trọng 
và quan trọng ở cả 2 lần phỏng vấn và tổng 
điểm ở 2 lần phỏng vấn đều đạt trên 77% tổng 
điểm, đó là các test: Chạy 30m xuất phát cao 
(giây), chạy 60m xuất phát thấp (giây), chạy 
100m xuất phát thấp (giây), chạy 200m xuất 
phát cao (giây), bật xa tại chỗ (cm), gánh tạ 
35kg ngồi xuống đứng lên 60 giây (lần). 
53,4% 
40,0% 
6,6% 
GV, HLV có trình độ tiến sĩ 
GV, HLV có trình độ thạc sĩ 
GV, HLV có trình độ cử nhân 
12 
Bảng 1. Kết quả phỏng vấn lựa chọn các test đánh giá trình độ thể lực chuyên môn 
cho nam sinh viên chuyên ngành Điền kinh chạy cự ly 100m 
TT Các yếu tố 
Phỏng vấn lần 1 (n = 15) Tổng Phỏng vấn lần 2 (n = 15) Tổng 
X2 
Rất 
quan 
trọng 
(n) 
Quan 
trọng 
(n) 
Ít 
quan 
trọng 
(n) 
Không 
quan 
trọng 
(n) 
Điểm Tỷ lệ (%) 
Rất 
quan 
trọng 
(n) 
Quan 
trọng 
(n) 
Ít 
quan 
trọng 
(n) 
Không 
quan 
trọng 
(n) 
Điểm Tỷ lệ (%) 
1 
Chạy 30m 
xuất phát 
cao (giây) 
12 03 00 00 42 93,33 11 03 01 00 40 88,88 0,14 
2 
Chạy 60m 
xuất phát 
thấp 
(giây) 
10 03 02 00 38 84,44 10 03 02 00 38 84,44 0,24 
3 
Chạy 80m 
xuất phát 
thấp (giây) 
06 04 03 02 29 64,44 06 05 03 01 31 68,88 0,24 
4 
Chạy 
100m xuất 
phát thấp 
(giây) 
12 02 01 00 37 82,22 12 02 01 00 41 91,11 0,13 
5 
Chạy 
120m xuất 
phát cao 
(giây) 
05 05 04 01 29 64,44 05 06 03 01 30 66,66 4,46 
6 
Chạy 
150m xuất 
phát cao 
(giây) 
05 04 04 02 27 60,00 05 05 03 02 28 62,22 0,53 
7 
Chạy 
200m xuất 
phát cao 
(giây) 
11 03 01 00 40 88,88 11 03 01 00 40 88,88 0,05 
8 
Chạy 
400m xuất 
phát cao 
(giây) 
06 05 03 01 31 68.88 05 05 03 02 28 62.22 0.05 
9 Bật xa tại chỗ (cm) 07 06 02 00 35 77,77 08 06 01 00 37 82,22 0,13 
10 
Bật xa 3 
bước 
không đà 
(cm) 
05 04 04 02 27 60,00 05 04 04 02 27 60,00 0,06 
11 
Gánh tạ 
35kg ngồi 
xuống 
đứng lên 
60 giây 
(lần) 
08 05 02 00 36 80,00 09 05 01 00 38 84,44 0,07 
 13
3. Xác định độ tin cậy và tính thông báo 
của các test đánh giá trình độ thể lực chuyên 
môn cho nam sinh viên chuyên ngành Điền 
kinh chạy cự ly 100m 
3.1. Xác định độ tin cậy của các test 
 Để xác định độ tin cậy, chúng tôi tiến hành 
kiểm tra 06 test đã được lựa chọn qua phỏng 
vấn để đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho 
nam sinh viên chuyên ngành Điền kinh chạy cự ly 
100m. Kết quả kiểm tra qua 2 lần và hệ số 
tương quan giữa 2 lần được trình bày ở Bảng 2. 
Kết quả ở Bảng 2 cho thấy, hệ số tương 
quan (r) của 2 lần kiểm tra có 06/06 test đều đạt 
từ 0,82 - 0,88 với P < 0,05. Vậy theo lý thuyết 
đo lường TDTT, 06/06 test đều đủ độ tin cậy để 
đưa vào đo lường, đó là các test: Chạy 30m 
xuất phát cao (giây), chạy 60m xuất phát thấp 
(giây), chạy 100m xuất phát thấp (giây), chạy 
200m xuất phát cao (giây), bật xa tại chỗ (cm), 
gánh tạ 35kg ngồi xuống đứng lên 60 giây (lần). 
Bảng 2. Hệ số tương quan giữa 2 lần kiểm tra của các tests đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho 
nam sinh viên chuyên ngành Điền kinh chạy cự ly 100m (n = 14) 
TT Các Test kiểm tra 
Lần 1 
( )x 
Lần 2 
( )x 
r P 
1 Chạy 30m xuất phát cao (giây) 4,09 ± 0,07 4,08 ± 0,05 0,82 <0,05 
2 Chạy 60m xuất phát thấp (giây) 7,23 ± 0,21 7,19 ± 0,19 0,82 <0,05 
3 Chạy 100m xuất phát thấp (giây) 11,99 ± 0,32 11,96 ± 0,29 0,84 <0,05 
4 Chạy 200m xuất phát cao (giây) 26,05 ± 1,69 26,07 ± 1,76 0,87 <0,05 
5 Bật xa tại chỗ (cm) 267,80 ± 0,94 267,57 ± 0,83 0,85 <0,05 
6 Gánh tạ 35kg ngồi xuống đứng lên 60 giây (lần) 47,0 ±1,5 48,0 ± 2,0 0,88 <0,05 
3.2. Xác định tính thông báo của các test 
Để xác định tính thông báo của các test, vấn 
đề trước hết là phải xác định được chỉ số trung 
tâm (chỉ số tham chiếu). Trong đo lường thể 
thao chỉ số thường gặp là thành tích thể thao. 
Để kiểm nghiệm tính thông báo của các test 
nghiên cứu, chúng tôi tiến hành tính hệ số tương 
quan giữa kết quả của các test thu được qua kiểm 
tra so với thành tích thi đấu của cự ly chính là 
100m. Kết quả được trình bày ở Bảng 3. 
Bảng 3. Hệ số tương quan giữa thành tích các test thể lực chuyên môn với thành tích thi đấu 100m 
của nam sinh viên chuyên ngành Điền kinh (n = 14) 
TT Các test kiểm tra 
Lần 1 Lần 2 
r1 P1 r2 P2 
1 Chạy 30m xuất phát cao (giây) 0,63 <0,05 0,62 <0,05 
2 Chạy 60m xuất phát thấp (giây) 0,66 <0,05 0,67 <0,05 
3 Chạy 200m xuất phát cao (giây) 0,69 <0,05 0,70 <0,01 
4 Bật xa tại chỗ (cm) 0,72 <0,05 0,73 <0,05 
5 Gánh tạ 35kg ngồi xuống đứng lên 
60 giây (lần) 0,66 <0,02 0,66 <0,01 
Qua Bảng 3 ta thấy, tất cả các chỉ tiêu đều có 
tương quan r từ 0,62 đến 0,73 với P < 0,05 đến 
P < 0,01. Theo lý thuyết đo lường TDTT, thì 
05/06 test trên đều có tính thông báo cao đối với 
việc đánh giá thể lực chuyên môn cho nam sinh 
viên chuyên ngành Điền kinh chạy cự ly 100m. 
Như vậy, qua xác định độ tin cậy và tính 
thông báo của các test mà bài viết đã lựa chọn, 
14 
thu được 06 test vừa đảm bảo độ tin cậy 
(r ≥ 0,82 với P < 0,05) và đảm bảo tính thông 
báo là (r ≥ 0,62 với P < 0,05) ở cả 2 lần kiểm 
tra. Vậy bài viết đã xác định được 06 test để 
đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho 
nam sinh viên chuyên ngành Điền kinh chạy cự 
ly 100m. 
KẾT LUẬN 
Từ kết quả 3 bước nghiên cứu kể trên bài 
viết đã lựa chọn được 06 test để đánh giá trình 
độ thể lực chuyên môn cho nam sinh viên 
chuyên ngành Điền kinh chạy cự ly 100m, đó là: 
1. Chạy 30m xuất phát cao (giây); 
2. Chạy 60m xuất phát thấp (giây); 
3. Chạy 100m xuất phát thấp (giây); 
4. Chạy 200m xuất phát cao (giây); 
5. Bật xa tại chỗ (cm); 
6. Gánh tạ 35kg ngồi xuống đứng lên 60 
giây (lần). 
TÀI LIỆU THAM KHẢO 
[1]. Quang Hưng (2004), Bài tập chuyên môn trong điền kinh, Nxb. TDTT, Hà Nội. 
[2]. Novicop A. D, Matveev L. P (1980), “Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất 1”, 
Nxb. TDTT, Hà Nội, tr. 11-12. 
[3]. Lê Văn Lẫm, Vũ Đức Thu (2000), “Thực trạng phát triển thể chất của học sinh, sinh viên 
trước thềm thế kỷ 21”, Nxb. TDTT, Hà Nội, tr. 78-86. 
[4]. Lê Văn Lẫm, Phạm Xuân Thành (2007), “Đo lường thể dục thể thao”, Nxb. TDTT, Hà Nội. 
[5]. Denslegen. G, Legơ. K (1985), Bốn nhân tố nâng cao thành tích tập luyện, Nxb. TDTT, 
Hà Nội. 
[6]. Nguyễn Thế Truyền, “Độ tuổi và năng lực thể thao”, Thông tin Khoa học kỹ thuật TDTT, 
Viện Khoa học TDTT, (3), tr. 12. 
[7]. Nguyễn Toán, Phạm Danh Tốn (1998), Lý luận và phương pháp TDTT, Nxb. TDTT, 
Hà Nội. 
Bài nộp ngày 25/5/2021, phản biện ngày 05/6/2021, duyệt in ngày 10/6/2021