Nghiên cứu chương trình huấn luyện ngoại khóa môn bóng đá, cờ vua, vovinam cho các trường Tiểu học, Trung học Cơ sở trên địa bàn thành phố Thanh Hóa

QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
10 
NGHIÊN CỨU CHƢƠNG TRÌNH HUẤN LUYỆN NGOẠI KHÓA 
MÔN BÓNG ĐÁ, CỜ VUA, VOVINAM CHO CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC, 
TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THANH HÓA 
ThS. Phan Hồng Thái1 
ThS. Phạm Cẩm Hùng2 
Tóm tắt: Dựa trên cơ sở khoa học, nghiên cứu các tài liệu và tham gia hoạt động giảng 
dạy các lớp tại thành phố Thanh Hóa, nhóm tác giả sau nhiều lần có các bài test thử nghiệm 
bước đầu đã đạt được kết quả cho chương trình huấn luyện ngoại khóa môn bóng đá, vovinam, 
cờ vua dành cho học sinh Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa. 
Từ khóa: Chƣơng trình huấn luyện ngoại khóa; Bóng đá; Cờ vua; Vovinam; thành phố 
Thanh Hóa 
1. Đặt vấn đề 
Những năm gần đây, thành phố Thanh Hóa có tốc độ phát triển đô thị ngày một tăng; trong 
khi diện tích các trƣờng Tiểu học, THCS trên địa bàn thành phố lại hạn chế, không đáp ứng đƣợc 
nhu cầu tham gia tập luyện thể dục thể thao của học sinh. Việc tổ chức, thành lập các câu lạc bộ 
thể thao đáp ứng nhu cầu thiết yếu của học sinh là cần thiết và cấp bách. Vấn đề này đã và đang 
đƣợc các nhà trƣờng, đơn vị chuyên môn thực hiện. Công tác huấn luyện tập chung phát triển 
chủ yếu ở các môn bóng đá, vovinam, cờ vua, cầu lông và bóng rổ. 
Để công tác huấn luyện đạt hiệu quả, đòi hỏi huấn luyện viên phải có trình độ, phải có kế 
hoạch huấn luyện cụ thể và hiện thực hóa kế hoạch huấn luyện một cách khoa học. Tuy nhiên, đa 
số các huấn luyện viên lên lớp chủ yếu sử dụng kinh nghiệm hoặc một số giáo án mẫu, chƣa đầu 
tƣ thời gian để xây dựng chƣơng trình huấn luyện một cách cụ thể cho đối tƣợng học sinh Tiểu 
học và THCS. 
2. Kết quả nghiên cứu và bàn luận 
2.1. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến công tác xây dựng chương trình huấn 
luyện bóng đá, vovinam, cờ vua tại các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thanh phố 
Thanh Hóa 
2.1.1. Thực trạng về đội ngũ giáo viên thể dục và sự ảnh hưởng trong công tác xây dựng 
chương trình huấn luyện bóng đá, vovinam, cờ vua tại các trường Tiểu học và THCS trên địa 
bàn thành phố Thanh Hóa hiện nay 
Bảng 1: Thực trạng trình độ đội ngũ giáo viên thể dục tại các trường Tiểu học và THCS 
 trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
Câu hỏi Trả lời 
Tiểu học THCS 
n = 20 Tỷ lệ n = 20 Tỷ lệ 
Trình độ Cao đẳng 3 15 2 20 
1,2
 Trung tâm Bồi dƣỡng năng khiếu TDTT, Trƣờng Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
11 
Đại học 15 75 18 80 
Thạc sĩ 2 10 0 0 
Giới tính 
Nam 8 40 14 70 
Nữ 12 60 6 30 
Độ tuổi 
Dƣới 25 1 5 0 0 
25 - 34 11 55 9 45 
35 - 44 5 25 6 30 
Trên 45 3 15 5 25 
Thâm niên 
công tác 
Dƣới 5 năm 2 10 1 5 
5 - 15 năm 14 70 14 70 
Trên 15 năm 4 20 5 25 
Chuyên sâu 
Bóng đá 1 5 2 10 
Võ thuật 3 15 4 20 
Cờ vua 0 0 0 0 
Khác 16 80 14 70 
Qua bảng 1, cho thấy: Ở cấp tiểu học, tỷ lệ giáo viên nam nữ không đồng đều, thậm chí 
giáo viên nữ chiếm tỷ lệ cao hơn (chiếm 60%). Điều này ảnh hƣởng trực tiếp đến trình độ 
chuyên môn, kinh nghiệm trong công tác tổ chức ngoại khóa, xây dựng kế hoạch huấn luyện, đặc 
biệt là kế hoạch huấn luyện và huấn luyện môn bóng đá; Chuyên sâu đƣợc đào tạo có tới 70 - 
80% là chuyên sâu khác, có 5 đến 10% là chuyên sâu bóng đá, chuyên sâu võ thuật chiếm 15 - 
20%, không có giáo viên đƣợc đào tạo chuyên sâu cờ vua, điều này ảnh hƣởng rất lớn đến khả 
năng, kinh nghiệm trong xây dựng kế hoạch huấn luyện môn bóng đá, vovinam và cờ vua cho 
học sinh Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa. 
2.1.2. Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ công tác huấn luyện ngoại khóa bóng đá, vovinam, 
cờ vua cho học sinh các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
Đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy có vai trò vô cùng quan 
trọng đối với việc nâng cao chất lƣợng giáo dục thể chất và hoạt động tổ chức ngoại khóa TDTT. 
Việc đáp ứng đầy đủ diện tích, khu vực tập luyện bóng đá, vovinam, phòng tập cờ vua sẽ có ảnh 
hƣởng nhất định đến chất lƣợng, kế hoạch huấn luyện cho học sinh các trƣờng Tiểu học và 
THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa hiện nay. Thực trạng cơ sở vật chất và trang thiết bị 
phục vụ công tác huấn luyện bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh các trƣờng Tiểu học và 
THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa đƣợc trình bày tại bảng 2. 
Bảng 2: Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ công tác ngoại khóa bóng đá, vovinam, cờ vua 
cho học sinh các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
Nội dung PV Trả lời 
Tiểu học THCS 
n = 20 Tỷ lệ n = 20 Tỷ lệ 
Sân tập bóng đá trên 500m2 Có 8 40 9 45 
Không 12 60 11 55 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
12 
Nhà đa năng 
Sân tập vovinam 
Có 20 100 20 100 
Không 0 0 0 0 
Phòng tập cờ vua 
Có 20 100 20 100 
Không 0 0 0 0 
Qua bảng 2, cho thấy về cơ bản tất cả các trƣờng đều bố trí phòng tập cờ vua từ các phòng 
học trong trƣờng và khu vực tập luyện vovinam là các nhà đa năng hoặc khu sân trƣờng rộng rãi, 
thoáng mát. Riêng sân tập bóng đá có diện tích tối thiếu 500m2 trở lên chỉ có 40 - 45% số trƣờng 
đáp ứng đƣợc, tuy nhiên hiện nay trên đị ... 5 
Vovinam 
Đã từng xây dựng CTHL 3 15 2 10 
Chƣa bao giờ xây dựng CTHL 17 85 18 90 
Cờ vua 
Đã từng xây dựng CTHL 1 5 2 10 
Chƣa bao giờ xây dựng CTHL 19 95 18 90 
Bảng 3, cho thấy: Ở cấp tiểu học, THCS, tỷ lệ giáo viên xây dựng chƣơng trình huấn luyện 
ở môn bóng đá, vovinam, cờ vua “Đã từng xây dựng CTHL” có tỷ lệ phần trăm ít từ 10% đến 
15%. “Chƣa bao giờ xây dựng CTHL” có tỷ lệ phần trăm cao từ 85% đến 90%. 
Qua tìm hiểu cho thấy môn bóng đá giáo viên chuyên sâu chỉ có 5% đến 10%, võ thuật có 
15% đến 20%, riêng cờ vua không có giáo viên đƣợc đào tạo chuyên sâu, điều này giải thích tại 
sao tỷ lệ xây dựng chƣơng trình huấn luyện thấp. 
2.2.2. Thực trạng chất lượng chương trình huấn luyện môn bóng đá, vovinam, cờ vua cho 
học sinh các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
Bảng 4: Thực trạng chất lượng chương trình huấn luyện môn bóng đá, vovinam, cờ vua 
 cho học sinh các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
13 
Câu hỏi Trả lời 
Tiểu học THCS 
n = 20 Tỷ lệ n = 20 Tỷ lệ 
Bóng đá 
Tốt 0 0 0 0 
Khá 1 5 0 0 
Trung bình 16 80 15 75 
Kém 3 15 5 25 
Vovinam 
Tốt 0 0 0 0 
Khá 0 0 0 0 
Trung bình 17 85 16 80 
Kém 3 15 4 20 
Cờ vua 
Tốt 0 0 0 0 
Khá 0 0 0 0 
Trung bình 18 90 17 85 
Kém 2 10 3 15 
Qua bảng 4 ta thấy, chỉ có 5% cho rằng chƣơng trình huấn luyện môn bóng đá mà các giáo 
viên tiểu học, THCS xây dựng đạt chất lƣợng, tốt là 0%; khá có 75% - 80% trung bình và 15 - 
25% chất lƣợng kém. Môn vovinam tốt là 0%, khá 0% trung bình và 80 - 85%, kém 15 đến 20%. 
Môn cờ vua tốt là 0%, khá 0% trung bình và 85 - 90%, kém 10 đến 15%. 
Bảng 4 cho thấy, chất lƣợng xây dựng chƣơng trình huấn luyện môn bóng đá, vovinam, cờ 
vua cho học sinh các trƣờng Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa, mức tốt, khá 
kém, thậm chí là 0%, mức trung bình có tỷ lệ cao từ 80% đến 85%, tỷ lệ kém ít từ 10% đến 25%. 
Thực trạng trên chỉ ra rằng chất lƣợng chƣơng trình huấn luyện bóng đá, vovinam, cờ vua 
nhằm phục vụ cho hoạt động giảng dạy, huấn luyện ngoại khóa ngoài giờ lên lớp là vấn đề cấp 
bách cần đƣợc các huấn luyện viên đầu ngành quan tâm xây dựng để hỗ trợ chuyên môn cho 
giáo viên thể dục tại các trƣờng Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa nhằm đáp 
ứng nhu cầu tập luyện ngày càng cao của học sinh hiện nay. 
2.3. Thực trạng thành tích các môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại các 
trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
2.3.1. Lựa chọn test đánh giá thực trạng thành tích môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học 
sinh tại các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
Qua phỏng vấn lựa chọn, đánh giá độ tin cậy, tính thông báo của test, nghiên cứu của nhóm 
tác giả đã lựa chọn đƣợc 9 test đánh giá thành tích cho vận động viên bóng đá, vovinam, cờ vua 
cấp Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa, gồm: 
Bóng đá: 
1. Dẫn bóng tốc độ 20m (s) 
2. Tâng bóng (l) 
3. Đá bóng xa bằng chân thuận (m) 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
14 
Vovinam: 
1. Đấm tốc độ 15 lần (s) 
2. Đá di chuyển hai mục tiêu cách nhau 3m 10 lần (s) 
3. Cơ bụng 10 lần (s) 
Cờ vua: 
1. Phản xạ với đồng hồ/10giây (l) 
2. Bài tập chiếu hết 2 nƣớc10 bài dễ/50’ 
3. Biến thế khai cuộc 6 biến/60’ 
2.3.2. Đánh giá thực trạng thành tích các môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại 
các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
Để đánh giá thực trạng thành tích các môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại các 
trƣờng Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa, chúng tôi tiến hành so sánh thành 
tích các môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại các trƣờng Tiểu học và THCS thành phố 
Thanh Hóa (để khách quan, nghiên cứu của chúng tôi không thu thập thành tích của các vận 
động viên năng khiếu đang học tại các trƣờng Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa, mà chỉ thu 
thập thành tích cácvận động viên nghiệp dƣ là học sinh đang học tại các trƣờng trên địa bàn) với 
thành tích các môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại các trƣờng Tiểu học và THCS huyện 
Hoằng Hóa và thành phố Sầm Sơn. 
Bảng 5: So sánh thành tích các môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại 
các trường Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa với thành tích các môn bóng đá, 
vovinam, cờ vua của học sinh tại các trường Tiểu học và THCS huyện Hoằng Hóa 
và thành phố Sầm Sơn 
TT Test 
Thành phố 
Thanh Hóa 
(1) 
Huyện 
Hoắng Hóa 
(2) 
Thành phố 
Sầm Sơn 
(3) 
t
1,2
 P t1,3 P 
Bóng đá 
Dẫn bóng tốc 
độ 20m (s) 
5.25 ± 0.08 4.72 ± 0.06 4.65 ± 0.07 2,36 <0,05 2,76 <0,05 
Tâng bóng 
(l) 
6 ± 0.55 7,4 ± 0.51 7,2 ± 0.58 2,79 <0,05 2,61 <0,05 
Đá bóng xa 
bằng chân 
thuận (m) 
12 ± 0.62 15 ± 0.68 14 ± 0.65 3,33 <0,05 2,63 <0,05 
Vovinam 
Đấm tốc độ 
15 lần (s) 
20.05 ±1.44 18.02 ± 1.34 18.09 ± 1.48 2,33 <0,05 2,78 <0,05 
Đá di chuyển 
hai mục tiêu 
cách nhau 
3m 10 lần (s) 
18.81 ±0.76 16.24 ± 0.68 16.15 ± 0.66 2,79 <0,05 2,61 <0,05 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
15 
Cơ bụng 10 
lần (s) 
24.95 ±1.30 22.58 ± 1.36 21.86 ± 1.34 3,33 <0,05 2,63 <0,05 
Cờ vua 
Phản xạ với 
đồng 
hồ/10giây (l) 
6 ± 0.36 7,3 ± 0.32 7,5 ± 0.38 2,33 <0,05 2,78 <0,05 
Bài tập 
chiếu hết 2 
nƣớc10 bài 
dễ / 50’ 
6,5 ± 0.31 7,4 ± 0.34 7,8 ± 0.32 2,79 <0,05 2,61 <0,05 
Biến thế khai 
cuộc 6 
biến/60’ 
3 ± 0.28 4 ± 0.33 4,2 ± 0.29 3,33 <0,05 2,63 <0,05 
Khi so sánh thành tích môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại các trƣờng Tiểu học 
và THCS thành phố Thanh Hóa với học sinh tại các trƣờng Tiểu học và THCS huyện Hoằng, cho 
thấy, thành tích thu đƣợc ở cả 9 test sức nhanh đều thể hiện ttính > tbảng ở ngƣỡng xác suất P<0,05. 
Hay nói cách khác, thành tích môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại các trƣờng Tiểu học 
và THCS huyện Hoằng Hóa tốt hơn so thành phố Thanh Hóa. 
Tƣơng tự, khi so sánh thành tích môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh tại các 
trƣờng Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa với học sinh tại các trƣờng Tiểu học và THCS 
thành phố Sầm Sơn cho thấy, thành tích thu đƣợc ở cả 9 test sức nhanh đều thể hiện ttính > tbảng ở 
ngƣỡng xác suất P<0,05. Hay nói cách khác, thành tích môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học 
sinh tại các trƣờng Tiểu học và THCS thành phố Sầm Sơn tốt hơn so thành phố Thanh Hóa. 
Điều này cho thấy: Việc xây dựng chƣơng trình huấn luyện ngoại khóa môn bóng đá, 
vovinam, cờ vua cho học sinh Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa là rất cần thiết. 
2.4. Xây dựng chương trình huấn luyện các môn thể thao (bóng đá, vovinam, cờ vua) 
cho học sinh các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
2.4.1. Xây dựng cấu trúc chương trình huấn luyện môn bóng đá, vovinam, cờ vua cho học 
sinh các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
Bảng 6: Kết quả phỏng vấn lựa chọn cấu trúc chương trình huấn luyện mẫu các môn 
thể thao bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh các trường Tiểu học và THCS 
trên địa bàn thành phố Thanh Hóa (n = 20) 
TT Cấu trúc CTHL môn bóng đá, cờ vua, vovinam 
Cần thiết 
Không 
cần thiết 
n % n % 
1 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 18 90 2 10 
2 
II. CƠ SỞ KHOA HỌC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH 
HUẤN LUYỆN 
16 80 4 20 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
16 
3 Các căn cứ xây dựng kế hoạch huấn luyện 17 85 3 15 
4 Đối tƣợng và lứa tuổi huấn luyện 16 80 4 20 
5 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi 15 75 5 25 
6 Nguyên tắc huấn luyện 16 80 4 20 
7 Nguyên tắc sử dụng lƣợng vận động Huấn luyện 12 60 8 40 
8 Phƣơng pháp huấn luyện 16 80 4 20 
9 III. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ 20 100 0 0 
10 Mục tiêu 19 95 1 5 
11 Nhiệm vụ 20 100 0 0 
12 IV. NỘI DUNG HUẤN LUYỆN 19 95 1 5 
13 Huấn luyện kỹ thuật, chiến thuật 16 80 4 20 
14 Huấn luyện tố chất thể lực 20 100 0 0 
15 Huấn luyện tâm lý - ý trí 9 45 11 55 
16 Mẫu giáo án huấn luyện 17 85 3 15 
17 V. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 16 80 4 20 
18 Ngƣời lập kế hoạch và ký duyệt 19 95 1 5 
19 Tài liệu tham khảo 8 40 12 60 
20 Ý kiến khác:............................................................................................. 
Qua bảng 6, chúng tôi lựa chọn đƣợc cấu trúc chƣơng trình huấn luyện mẫu các môn bóng 
đá, vovinam, cờ vua cho học sinh các trƣờng Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh 
Hóa, nhƣ sau: 
TT Cấu trúc CTHL môn bóng đá, cờ vua, vovinam 
1 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 
2 II. CƠ SỞ KHOA HỌC XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH HUẤN LUYỆN 
3 1. Các căn cứ xây dựng chƣơng trình huấn luyện 
4 2. Đối tƣợng và lứa tuổi huấn luyện 
5 3. Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi 
6 4. Nguyên tắc huấn luyện 
7 6. Phƣơng pháp huấn luyện 
8 III. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ 
9 Mục tiêu 
10 Nhiệm vụ 
11 IV. NỘI DUNG HUẤN LUYỆN 
12 Huấn luyện kỹ thuật, chiến thuật 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
17 
13 Huấn luyện tố chất thể lực 
14 Mẫu giáo án huấn luyện 
15 V. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 
16 Ngƣời lập kế hoạch và ký duyệt 
2.5. Tổ chức thực nghiệm đánh giá hiệu quả ứng dụng chương trình huấn luyện các 
môn thể thao (bóng đá, vovinam, cờ vua) cho học sinh các trường Tiểu học và THCS trên địa 
bàn thành phố Thanh Hóa 
Phƣơng pháp thực nghiệm: Sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm tự đối chiếu. 
Thời gian thực nghiệm: Mỗi tiết học 90 - 120 phút, tuần tập 2 buổi, tiến trình thực nghiệm 
trong 6 tháng. 
Đối tƣợng thực nghiệm là học sinh Tiểu học và THCS tại các trƣờng: Tiểu học Tân Sơn, 
Tiểu học Quảng Thịnh, Tiểu học và THCS Đông Bắc Ga. 
Nội dung thực nghiệm: Chƣơng trình huấn luyện môn bóng đá, vovinam, cờ vua cho học 
sinh các trƣờng Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa mà nhóm tác giả đã nghiên 
cứu xây dựng. 
Đội ngũ huấn luyện viên là cán bộ, huấn luyện viên, giảng viên Trung tâm đào tạo bồi dƣỡng 
năng khiếu TDTT, Trƣờng Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa và các huấn luyện 
viên, cộng tác viên đƣợc tập huấn nội dung kế hoạch huấn luyện bóng đá, vovinam, cờ vua. 
Địa điểm thực nghiệm: Trƣờng Tiểu học Tân Sơn, Tiểu học Quảng Thịnh, Tiểu học và 
THCS Đông Bắc Ga. 
Thực trạng trên cho thấy, chất lƣợng chƣơng trình huấn luyện bóng đá, vovinam, cờ vua 
nhằm phục vụ cho hoạt động giảng dạy, huấn luyện ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp là vấn đề cấp 
bách cần đƣợc các chuyên gia, huấn luyện viên đầu ngành quan tâm xây dựng để hỗ trợ chuyên 
môn cho giáo viên thể dục tại các trƣờng Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa nhằm đáp 
ứng nhu cầu tập luyện ngày càng cao của học sinh trên địa bàn hiện nay. 
2.6. Đánh giá hiệu quả ứng dụng chương trình huấn luyện các môn thể thao (bóng đá, 
vovinam, cờ vua) cho học sinh các trường Tiểu học và THCS trên địa bàn thành phố Thanh Hóa 
Thời điểm tháng 5 năm 2019, trƣớc khi tiến hành thực nghiệm, nhóm nghiên cứu đã tiến 
hành kiểm tra thành tích nam học sinh môn bóng đá, vovinam, cờ vua ở khối lớp 3, 4, 5 cấp Tiểu 
học và khối lớp 6, 7, 8 của cấp THCS theo các test mà nhóm nghiên cứu đã lựa chọn. 
Sau 6 tháng thực nghiệm, nhóm nghiên cứu đã tiến hành kiểm tra thành tích môn bóng đá, 
vovinam, cờ vua và sử dụng phƣơng pháp tự đối chiếu trên cơ sở kết quả lập test. Kết quả đƣợc 
trình bày ở bảng 7. 
Bảng 7: So sánh kết quả kiểm tra thành tích môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh 
các trường Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa sau 6 tháng thực nghiệm 
Môn Test 
Kết quả kiểm tra 
t
tính
 P 
Trƣớc thực 
nghiệm 
Sau thực 
nghiệm 
± δ ± δ 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
18 
Bóng đá 
n = 30 
Dẫn bóng tốc độ 20m (s) 5.25 ± 0.08 4.65 ± 0.06 2,34 <0.05 
Tâng bóng (l) 6 ± 0.55 10 ± 0.53 3.03 <0.05 
Đá bóng xa bằng chân thuận (m) 12 ± 0.62 18 ± 0.61 3.45 <0.05 
Vovinam 
n = 25 
Cơ bụng 10 lần (s) 20.05 ± 1.44 18.94 ± 1.48 3.14 <0.05 
Đấm tốc độ 15 lần (s) 18.81 ± 0.76 16.25 ± 0.75 3,36 <0.05 
Đá di chuyển hai mục tiêu cách 
nhau 3m 10 lần (s) 
24.95 ± 1.30 21.45 ± 1.32 3.08 <0.05 
Cờ vua 
n = 25 
Phản xạ với đồng hồ/10giây (l) 6 ± 0.36 8 ± 0.43 3.43 <0.05 
Bài tập chiếu hết 2 nƣớc10 bài 
dễ/50’ (bài) 
6,5 ± 0.31 7,8 ± 0.34 2,54 <0.05 
Biến thế khai cuộc 6 biến/60’ 3 ± 0.28 4 ± 0.25 2,64 <0.05 
Qua bảng 7 cho thấy, sau 6 tháng thực nghiệm, ở tất cả các test đánh giá thành tích môn 
bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh các trƣờng Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa đều 
thu đƣợc ttính > tbảng ở ngƣỡng xác suất P < 0,05 đến P < 0,01 hay nói cách khác, sự khác biệt có 
ý nghĩa thống kê ở ngƣỡng xác suất P < 0,05 đến P < 0,01. 
 Nhƣ vậy, thành tích môn bóng đá, vovinam, cờ vua của học sinh các trƣờng Tiểu học và 
THCS thành phố Thanh Hóa sau 6 tháng ứng dụng chƣơng trình huấn luyện mà đề tài xây dựng 
đã có sự khác biệt và phát triển rõ rệt sau quá trình thực nghiệm. 
3. Kết luận 
Qua nghiên cứu thực trạng công tác xây dựng chƣơng trình huấn luyện môn bóng đá, 
vovinam, cờ vua cho học sinh Tiểu học và THCS thành phố Thanh Hóa còn hạn chế do nhiều 
nguyên nhân. Đặc biệt, việc xây dựng chƣơng trình huấn luyện chƣa thống nhất giữa các cấp, nội 
dung chƣơng trình huấn luyện hàm lƣợng khoa học chƣa cao, đang còn mang tính hình thức đã 
ảnh hƣởng trực tiếp đến thành tích môn bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh Tiểu học và 
THCS thành phố Thanh Hóa. 
Dựa trên cơ sở khoa học, tổng hợp kinh nghiệm xây dựng chƣơng trình huấn luyện môn 
bóng đá, vovinam, cờ vua của các chuyên gia, giảng viên, huấn luyện viên, nhóm nghiên cứu đã 
xây dựng đƣợc ba chƣơng trình huấn luyện cho đối tƣợng là học sinh Tiểu học và THCS trên địa 
bàn thành phố Thanh Hóa, gồm: Chƣơng trình huấn luyện môn bóng đá; Chƣơng trình huấn 
luyện môn vovinam; Chƣơng trình huấn luyện môn cờ vua. 
Tài liệu tham khảo 
[1]. Bùi Thị Hiếu (1982), Nghiên cứu đặc điểm hình thái và chức năng sinh lý của vận 
động viên một số môn thể thao, NXB TDTT, Hà Nội. 
[2]. Lƣu Quang Hiệp, Vũ Chung Thuỷ, Lê Đức Chƣơng, Lê Hữu Hƣng (2000), Y học 
TDTT, NXB TDTT, Hà Nội. 
[3]. Lƣu Quang Hiệp, Phạm Thị Uyên (2003), Sinh lý học TDTT, NXB TDTT, Hà Nội. 
QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 
19 
[4]. Vƣơng Chí Hồng (1989), Tuyển chọn vận động viên bóng đá trong các giai đoạn huấn 
luyện”, NXB Bắc Kinh Trung Quốc - dịch: Nguyễn Thọ Phƣơng. 
[5]. Liên đoàn bóng đá Việt Nam (1999), Công tác huấn luyện các đội bóng đá hạng nhất 
Quốc gia, NXB TDTT Hà Nội. 
[6]. M.C.Kôdƣlôp (1962), Những vấn đề lý luận chung về các môn bóng, NXB TDTT Hà 
Nội - dịch: Đức Kim. 
[7]. Đàm Quốc Chính, Đặng Văn Dũng, Nguyễn Hồng Dƣơng (1999), Giáo trình Cờ vua, 
NXB TDTT. 
A STUDY ON EXTRACURRICULAR PROGRAM OF FOOTBALL, 
CHESS AND VOVINAM AT PRIMARY AND JUNIOR SCHOOLS 
IN THANH HOA CITY 
 Phan Hong Thai, M.A 
 Pham Cam Hung, M.A 
Abstract: Based on the surveys, relevant documents, teaching staff and some objective and 
subjective factors, the paper analyzes the extracurricular program of football, chess and 
vovinam at primary and junior schools in Thanh Hoa city in the hope of gaining the best result 
for this issue. 
Key words: extracurricular program; football; chess; Vovinam; Thanh Hoa city 
Ngƣời phản biện: TS. Trịnh Ngọc Trung (ngày nhận bài 06/7/2020; ngày gửi phản biện 12/7/2020 
ngày duyệt đăng 06/11/2020).