Lựa chọn và đánh giá hiệu quả ứng dụng một số bài tập bổ trợ nâng cao sức mạnh cho nữ sinh viên đội tuyển Aerobic trường Đại học Sư phạm thể dục thể thao Hà Nội

KHOA HỌC THỂ THAOSỐ 6/2020
34 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNGVÀ TRƯỜNG HỌC
1. ĐẶT VẤN ĐỀ 
Trong các chuyên ngành đào tạo của Trường
ĐHSP TDTT HN, Thể dục là một trong những
chuyên ngành cơ bản quan trọng trong việc đào tạo
các giáo viên giảng dạy TDTT cho các trường Đại
học, Cao đẳng và các cấp học phổ thông... Qua quan
sát và đánh giá thực trạng thể lực của nữ SV đội
tuyển thể dục Aerobic của nhà trường chúng tôi nhận
thấy, trình độ sức mạnh của các em còn những hạn
chế nhất định hơn so với các tố chất thể lực khác,
biểu hiện ở khả năng thực hiện các động tác độ khó
(ke, chống); động tác bật nhảy...hiệu quả thấp.
Nguyên nhân cơ bản có thể kể tới là chưa có các BT
phù hợp, đặc biệt là rất ít các BT bổ trợ trong phát
triển sức mạnh cho đối tượng nghiên cứu.
Chúng tôi cho rằng, nếu như lựa chọn và đánh giá
được hiệu quả các BT bổ trợ nhằm phát triển sức
mạnh cho nữ SV đội tuyển thể dục Aerobic một cách
hợp lý, có đầy đủ cơ sở khoa học, thì chắc chắn rằng
kết quả đào tạo SV chuyên sâu thể dục và thành tích
thi đấu của đội tuyển Sport Aerobic tại các trường
Đại học TDTT nói chung và trường ĐHSP TDTT HN
nói riêng sẽ được cải thiện một cách đáng kể. 
Xuất phát từ những lý do nêu trên, với mục đích
nâng cao hiệu quả công tác đào tạo trường Đại học sư
phạm TDTT Hà Nội, chúng tôi tiến hành: “Lựa chọn
và đánh giá hiệu quả ứng dụng một số bài tập bổ trợ
Lựa chọn và đánh giá hiệu quả ứng dụng một số
bài tập bổ trợ nâng cao sức mạnh cho nữ sinh
viên đội tuyển aerobic trường Đại học Sư phạm
Thể dục Thể thao Hà Nội
TS. Phùng Mạnh Cường; ThS. Nguyễn Tùng Lâm Q
TÓM TẮT: 
Thông qua nghiên cứu đề tài, tác giả đã sử
dụng các phương pháp tích và tổng hợp tài liệu;
phỏng vấn và toạ đàm; quan sát sư phạm; kiểm
tra sư phạm; thực nghiệm sư phạm và toán học
thống kê, và lựa chọn được 17 bài tập (BT) phát
triển sức mạnh cùng 05 Test đánh giá trình độ
phát triển sức mạnh có đủ độ tin cậy, tính thông
báo cho nữ sinh viên (SV) đội tuyển Aerobic
Trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà
Nội (ĐHSP TDTT HN).
Từ khóa: Thể dục Aerobic, bài tập, sức
mạnh, sư phạm, Sinh viên, Trường Đại học Sư
phạm TDTT Hà Nội.
ABSTRACT:
Through researching the topic and the use of
the synthesí methodology; Interview and discussion
method; classroom observation method; class-
room evaluation method; classroom Experimental
method and statistical method, the author have
selected 17 strength development exercises and 05
assessment tests to evaluate strength development
level that have sufficient reliability and informality
for female students of the Aerobic Team of Hanoi
University of Physical Education and Sports.
Keywords: Aerobic, exercise, strength,
Education, students, Hanoi University of Physical
Education and Sports.
(Ảnh minh họa)
KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 6/2020
nâng cao sức mạnh cho nữ sinh viên đội tuyển
Aerobic trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao
Hà Nội”.
Trong quá trình nghiên cứu đề tài tác giả sử dụng
các phương pháp nghiên cứu sau: phân tích và tổng hợp
tài liệu, phỏng vấn toạ đàm, quan sát sư phạm, kiểm
tra sư phạm, thực nghiệm sư phạm, toán học thống kê.
2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 
2.1. Lựa chọn BT nâng cao sức mạnh và test
đánh giá sức mạnh cho nữ SV đội tuyển Aerobic
trường ĐHSP TDTT HN
2.1.1. Lựa chọn BT
Lựa chọn BT bổ trợ nhằm nâng cao sức mạnh cho
nữ SV đội tuyển Aerobic trường ĐHSP TDTT HN
thông qua các bước:
- Lựa chọn BT bổ trợ qua tham khảo tài liệu, quan
sát sư phạm
- Lựa chọn BT bổ trợ qua phỏng vấn trực tiếp các
chuyên gia, giáo viên, huấn luyện viên
- Lựa chọn BT bổ trợ qua phỏng vấn trên diện
rộng bằng phiếu hỏi
Kết quả lựa chọn được 17 BT bổ trợ nâng cao sức
mạnh cho đối tượng nghiên cứu gồm:
- BT 1: Bật nhảy co gối 
- BT 2: Bật xa tại chỗ 
- BT 3: Nằm sấp chống đẩy 
- BT 4: Nằm ngửa gập bụng 
- BT 5: Ke bụng thang gióng 
- BT 6: Bật nhảy: chụm chân, tách chân 
- BT 7: Bật nhảy đá lăng chân: chân trước, chân
ngang. 
- BT 8: BT chống sấp, chống ngửa, chống nghiêng 
- BT 9: BT ke L và bật nhảy kết hợp quay 900,
1800, 3600 
- BT 10: Ngồi xổm nâng ly (Goblet squat) 
- BT 11: Kéo tạ tay (Dumbbell row) 
- BT 12: Bật nhảy lên bục cao (box jump) 
- BT 13: Nhảy dây tốc độ bằng một chân 
- BT 14: Leo cầu thang 60 giây 
- BT 15: Lăng tạ ấm bằng 2 tay 
- BT 16: Trò chơi cua đá bóng
- BT 17: Trò chơi bóng chuyền 6
2.1.2. Lựa chọn test 
Tiến hành lựa chọn test đánh giá sức mạnh cho nữ
SV đội tuyển Aerobic trường ĐHSP TDTT HN thông
qua các bước:
- Lựa chọn qua tham khảo tài liệu, quan sát sư
phạm
- Lựa chọn qua phỏng vấn trực tiếp các chuyên
gia, giáo viên, huấn luyện viên
- Lựa chọn qua phỏng vấn trên diện rộng bằng
phiếu hỏi
- Xác định tính thông báo của test
- Xác định độ tin cậy của test.
Kết quả lựa chọn được 05 test đánh giá sức mạnh
cho nữ SV đội tuyển Aerobic trường ĐHSP TDTT HN
gồm:
Test 1: Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây)
Test 2: Nằm sấp chống đẩy (lần/30 giây)
Test 3: Co tay xà đơn (lần/30 giây)
Test 4: Bật nhảy adam (lần/10 giây)
Test 5: Bật cao co gối (lần/30 giây)
2.2. Đánh giá hiệu quả ứng dụng các BT bổ trợ
phát triển sức mạnh cho nữ SV đội tuyển Aerobic
trường ĐHSP TDTT HN
2.2.1. Tổ chức thực nghiệm
- Phương pháp thực nghiệm (TN): Đề tài tiến hành
theo phương pháp TN so sánh song song, được tiến
hành trên 2 nhóm
- Thời gian TN: TN được tiến hành trong 9 tháng
với 2 học kỳ, mỗi tuần 4 buổi vào thời gian ngoại
khóa (từ 16h00 tới 17h30 các ngày thứ 2, 4, 6 và thứ
7 trong tuần), thời gian dành cho mỗi buổi tập 15 đến
20 phút ở phần kết thúc.
- Đối tượng TN: Gồm 20 nữ SV đội tuyển Aerobic
trường ĐHSP TDTT HN và được chia thành 2 nhóm
do bốc thăm ngẫu nhiên:
+ Nhóm TN: Gồm 10 nữ SV đội tuyển Aerobic
trường ĐHSP TDTT HN, tập luyện theo 17 BT mà
chúng tôi đã lựa chọn.
+ Nhóm đối chứng (ĐC): Gồm 10 nữ SV đội tuyển
Aerobic trường ĐHSP TDTT HN, tập luyện theo giáo
án với các BT phát triển sức mạnh như cũ. 
- Địa điểm TN: Trường ĐHSP TDTT HN
- Tiến trình TN được trình bày cụ thể ở bảng 1.
Ghi chú: 
- BT 1: Bật nhảy co gối (30 giây x 3 tổ, nghỉ giữa
tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 2: Bật xa tại chỗ (10 lần x 3 tổ, nghỉ giữa tổ
1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 3: Nằm sấp chống đẩy (20 lần x 3 tổ, nghỉ
giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 4: Nằm ngửa gập bụng (30 lần x 3 tổ, nghỉ
giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
35THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNGVÀ TRƯỜNG HỌC
KHOA HỌC THỂ THAOSỐ 6/2020
36 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNGVÀ TRƯỜNG HỌC
B
ản
g 
1.
 T
ie
án 
tr
ìn
h 
TN
I 
II
II
I 
IV
V
V
I 
V
II
V
II
I 
IX
TT
Th
án
g 
Tu
ần
N
ội
 d
un
g 
B
T 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
B
ật
 n
ha
ûy 
co
 g
ối
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
2 
B
ật
 x
a 
ta
ïi c
ho
ã 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
3 
N
ằm
 sa
áp 
ch
ốn
g 
đa
åy 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
4 
N
ằm
 n
gư
ûa 
ga
äp 
bu
ïng
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
5 
K
e 
bu
ïng
 th
an
g 
gi
ón
g 
x 
x 
x 
x 
x 
X
x 
x 
x 
x 
6 
B
ật
 n
ha
ûy:
 c
hu
ïm
 c
ha
ân,
ta
ùch
 c
ha
ân 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
7 
B
ật
 n
ha
ûy 
đa
ù la
êng
ch
ân
: c
ha
ân 
trư
ớc
, 
ch
ân
 n
ga
ng
. 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
8 
B
T 
ch
ốn
g 
sa
áp,
 c
ho
áng
ng
ửa
, c
ho
áng
 n
gh
ie
âng
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
I 
II
II
I 
IV
V
V
I 
V
II
V
II
I 
IX
TT
Th
án
g 
Tu
ần
N
ội
 d
un
g 
B
T 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
1 
2 
3 
4 
9 
B
T 
ke
 L
 v
à 
ba
ät n
ha
ûy 
ke
át h
ợp
 q
ua
y 
90
0 , 
18
00
, 3
60
0 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
10
N
go
ài x
ổm
 n
ân
g 
ly
(G
ob
le
t s
qu
at
) 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
11
K
éo
 ta
ï ta
y 
(D
um
bb
el
l 
ro
w
) 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
12
B
ật
 n
ha
ûy 
le
ân 
bu
ïc 
ca
o 
(b
ox
 ju
m
p)
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
13
N
ha
ûy 
da
ây 
to
ác 
đo
ä b
ằn
g 
m
ột
 c
ha
ân 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
14
Le
o 
ca
àu 
th
an
g 
60
 g
ia
ây 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
15
La
êng
 ta
ï a
ám
 b
ằn
g 
2 
ta
y 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
16
Tr
ò 
ch
ơi
 c
ua
 đ
á 
bo
ùng
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
17
Tr
ò 
ch
ơi
 b
ón
g 
ch
uy
ền
6 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
x 
KHOA HỌC THỂ THAO SỐ 6/2020
- BT 5: Ke bụng thang gióng (20 lần x 3 tổ, nghỉ
giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 6: Bật nhảy: chụm chân, tách chân (30 giây
x 3 tổ, nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 7: Bật nhảy đá lăng chân: chân trước, chân
ngang. (10 giây x 3 tổ, nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi
tích cực)
- BT 8: BT chống sấp, chống ngửa, chống nghiêng
(30 lần x 3 tổ, nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 9: BT ke L và bật nhảy kết hợp quay 900,
1800, 3600 (20 lần x 3 tổ, nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ
ngơi tích cực)
- BT 10: Ngồi xổm nâng ly (Goblet squat) (30 lần
x 3 tổ, nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 11: Kéo tạ tay (Dumbbell row) (40 lần x 3 tổ,
nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 12: Bật nhảy lên bục cao (box jump) (30 giây
x 3 tổ, nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 13: Nhảy dây tốc độ bằng một chân (30 giây
x 3 tổ, nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 14: Leo cầu thang 60 giây (60 giây x 3 tổ,
nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 15: Lăng tạ ấm bằng 2 tay (30 lần x 3 tổ, nghỉ
giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
- BT 16: Trò chơi cua đá bóng
- BT 17: Trò chơi bóng chuyền 6 (3 phút x 3 tổ,
nghỉ giữa tổ 1 phút, nghỉ ngơi tích cực)
2.2.2. Đánh giá hiệu quả ứng dụng các BT bổ trợ
phát triển sức mạnh cho nữ SV đội tuyển Aerobic
trường ĐHSP TDTT HN
Tiến hành so sánh kết quả điểm kiểm tra ban đầu
giữa nhóm TN và nhóm ĐC về năng lực sức mạnh
trong giai đoạn trước khi vào TN. Kết quả so sánh sức
mạnh của 2 nhóm trước TN được trình bày ở bảng Kết
quả được trình bày ở bảng 2.
Qua bảng 2 cho thấy: Trước TN 5 test ttính < tbảng =
2.020 ở ngưỡng xác suất p > 0.05. hay nói cách khác
thành tích của 2 nhóm là tương đương nhau. Điều đó
có nghĩa, trước khi tiến hành TN sư phạm, năng lực
sức mạnh của hai nhóm không có sự khác biệt. 
Tiến hành so sánh kết quả điểm kiểm tra sau TN
giữa nhóm TN và nhóm ĐC. Kết quả được trình bày
ở bảng 3.
Qua bảng 3 cho thấy: Ở tất cả các nội dung kiểm
Bảng 2. So sánh kết quả kiểm tra sức mạnh giữa 2 nhóm trước TN (nA = 10; nB = 10)
Kết quả kiểm tra ( X +δ) 
TT Các test kiểm tra Nhóm ĐC 
(n = 10) 
Nhóm TN 
(n = 10) 
t p 
1 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 22.16±2.96 22.15±2.15 1.528 >0.05 
2 Nằm sấp chống đẩy (lần/30 giây) 24.22±2.45 24.21±2.56 1.356 >0.05 
3 Co tay xà đơn (lần/30 giây) 8.44±1.06 8.43±1.09 1.235 >0.05 
4 Bật nhảy adam (lần/10 giây) 31.11±3.68 31.12±3.76 1.327 >0.05 
5 Bật cao co gối (lần/30 giây) 26.96±3.85 26.93±3.86 1.256 >0.05 
 Bảng 3. So sánh kết quả kiểm tra sức mạnh của 2 nhóm Sau TN (nA = 10; nB = 10)
Kết quả kiểm tra ( X +δ) 
TT Các test kiểm tra Nhóm ĐC 
(n = 10) 
Nhóm TN 
(n = 10) 
t p 
1 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 22.62±1.11 24.52±1.06 3.353 <0.05 
2 Nằm sấp chống đẩy (lần/30 giây) 25.02±1.18 26.68±1.16 3.455 <0.05 
3 Co tay xà đơn (lần/30 giây) 9.12±0.25 10.28±0.22 2.626 <0.05 
4 Bật nhảy adam (lần/10 giây) 32.06±1.22 34.62±1.26 3.658 <0.05 
5 Bật cao co gối (lần/30 giây) 27.28±1.26 29.12±1.24 3.628 <0.05 
 Bảng 4. Nhịp độ tăng trưởng sức mạnh của nhóm TN 
Kết quả kiểm tra qua các giai đoạn 
TN ( X +δ) TT Test 
Trước TN Sau TN 
Nhịp độ tăng 
trưởng (W%) 
1 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 22.15±2.15 24.52±1.06 9.485 
2 Nằm sấp chống đẩy (lần/30 giây) 24.21±2.56 26.68±1.16 9.701 
3 Co tay xà đơn (lần/30 giây) 8.43±1.09 10.28±0.22 19.776 
4 Bật nhảy adam (lần/10 giây) 31.12±3.76 34.62±1.26 10.648 
5 Bật cao co gối (lần/30 giây) 26.93±3.86 29.12±1.24 7.814 
37THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNGVÀ TRƯỜNG HỌC
KHOA HỌC THỂ THAOSỐ 6/2020
38 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNGVÀ TRƯỜNG HỌC
tra đánh giá sức mạnh của hai nhóm TN và ĐC đã có
sự khác biệt rõ rệt, ttính đều > tbảng ở ngưỡng xác suất
p < 0.05.
Qua bảng 4, 5 và biểu đồ 1 cho thấy: Diễn biến
thành tích đạt được của cả 05 test nhằm kiểm tra,
đánh giá sức mạnh của cho nữ SV đội tuyển Aerobic
trường ĐHSP TDTT HN nhóm TN tăng lên lớn hơn so
với nhóm ĐC, đồng thời nhịp tăng trưởng của nhóm
TN cũng lớn hơn so với nhóm ĐC. 
3. KẾT LUẬN 
Thông qua nghiên cứu, đề tài đã lựa chọn được 17
BT bổ trợ nhằm phát triển sức mạnh cho nữ SV đội
tuyển Aerobic Trường ĐHSP TDTT HN, thực tiễn
kiểm nghiệm bằng 05 bài test đánh giá sức mạnh mà
đề tài đã phỏng vấn lựa chọn ra cho thấy hệ thống BT
mà đề tài lựa chọn và ứng dụng đã phát triển sức
mạnh cho nữ SV đội tuyển Aerobic trường ĐHSP
TDTT HN một cách rõ rệt, sự khác biệt sau thực
nghiệm đều đạt độ tin cậy thống kê cần thiết với p từ
0.05 đến 0.01, qua đó kết quả đào tạo SV chuyên sâu
thể dục và thành tích thi đấu của đội tuyển Sport
Aerobic của nhà trường sẽ được cải thiện một cách
đáng kể, đóng góp vào sự phát triển của Trường
ĐHSP TDTT HN. 
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đinh Khánh Thu(2014), Giáo trình Thể dục Aerobic, Nxb TDTT, Hà Nội.
2. Nguyễn Xuân Sinh (1999), Phương pháp nghiên cứu khoa học TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội. 
3. V. Smôlépski (1985), Thể dục Aerobic, Nxb TDTT, Matcơva.
4. V. Daxưorski (1975), Tố chất thể lực, Nxb TDTT, Matcơva.
Nguồn bài báo: ThS. Nguyễn Tùng Lâm (2019), Nghiên cứu lựa chọn một số BT bổ trợ nhằm nâng cao sức
mạnh cho nữ SV đội tuyển Aerobic trường ĐHSP TDTT HN. Đề tài thạc sỹ khoa học giáo dục – Trường Đại học
sư phạm TDTT Hà Nội.
(Ngày Tòa soạn nhận được bài: 11/7/2020; ngày phản biện đánh giá: 15/9/2020; ngày chấp nhận đăng: 25/10/2020)
Bảng 5. Nhịp độ tăng trưởng sức mạnh của nhóm ĐC
Kết quả kiểm tra qua các giai đoạn 
TN( X +δ) TT Test 
Trước TN Sau TN 
Nhịp độ tăng 
trưởng (W%) 
1 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 22.16±2.96 22.62±1.11 2.054 
2 Nằm sấp chống đẩy (lần/30 giây) 24.22±2.45 25.02±1.18 3.249 
3 Co tay xà đơn (lần/30 giây) 8.44±1.06 9.12±0.25 7.745 
4 Bật nhảy adam (lần/10 giây) 31.11±3.68 32.06±1.22 3.008 
5 Bật cao co gối (lần/30 giây) 26.96±3.85 27.28±1.26 1.180 
Biểu đồ 1. Nhịp độ tăng trưởng Sức mạnh nhóm ĐC và TN sau 9 tháng TN