Chuẩn đầu ra về năng lực tiếng Anh trong chương trình giáo dục Phổ thông dành cho học sinh điếc

Thực hiện Nghị định 26/CP ngày 17/4/1995 của Chính phú vể việc giao nhiệm vụ dạy văn hóa cho trẻ khuyết tật (TKT) chuyên sang Bộ GD-ĐT, giáo dục TKT của Việt Nam đã có những thảnh tựu nhất định, số lượng TKT được đi học đã tăng lên hơn 10 lần, trong đó có học sinh (HS) điếc. Mục tiêu hảng đầu trong giáo dục HS điếc lả giao tiếp tốt trong mòi trường xã hội bằng NNKH vá sử dụng ngôn ngữ viết để hoá nhập cộng đồng. Xây dựng chuấn đẩu ra (CĐR) về nàng lực ngoại ngữ trong giáo dục phổ thòng dành cho người điếc có ý nghĩa quan trọng, mang tính định hướng cho việc thực hiện chương trình giáo dục theo chiến lược ngoại ngữ quốc gia (NNQG như: xây dựng vả phát triển chương trình; xây dựng giáo trình, tải liệu; nghiên cứu đối mới phương giảng dạy, kiểm tra, đánh giá; chuẩn hóa đội ngũ cán bộ giảng dạy vả quản lí; chuẩn bị cơ sở vặt chất, hạ tầng còng nghệ thòng tin vả nguồn học liệu; xây dựng môi trường học tập.