Bài giảng Lớp nhóm 06 với môn học kỹ năng thuyết trình

Chủ Đề: 
“ Lớp nhóm 06 với môn học kỹ năng thuyết trình” 
GVHD: Trần Thanh Mai 
Nội dung 
1.Những vấn đề chung về kỹ năng 
3.Giải pháp khắc phục 
2.Thực trạng kỹ năng thuyết trình của nhóm 06 
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm 
Theo từ điển tiếng Việt: “ Kỹ năng là khả năng vận dụng những kiến thức thu được trong một lĩnh vực nào đó vào thuẹc tế”. 
- Kỹ năng? 
- Kỹ năng mềm ? 
- Kỹ năng thuyết trình? 
 
Kỹ năng Hành động tự động hoá nhờ luyện tập 
 
- Kỹ năng? 
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm 
Kỹ năng mềm (hay còn gọi là Kỹ năng thực hành xã hội) là thuật ngữ dùng để chỉ các kỹ năng quan trọng trong cuộc sống con người như: kỹ năng sống, giao tiếp, lãnh đạo, làm việc theo nhóm, kỹ năng quản lý thời gian, thư giãn, vượt qua khủng hoảng, sáng tạo và đổi mới... 
Kỹ năng mềm là gì? 
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm 
Là việc trình bày bằng lời trước người nghe được phát triển thông qua rèn luyện, kinh nghiệm đào tạo nhằm cung cấp thong tin hoặc thuyết phục, gây ảnh hưởng đến người nghe về một nội dung, một chủ đề nào đó. 
Khái niệm kỹ năng thuyết trình: 
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm 
Thuyết trình là một trong những kỹ năng mềm căn bản trong học tập cũng như công việc, và trong cả cuộc sống. 
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm 
Thuyết trình trong học tập 
1. Những vấn đề chung về kỹ năng mềm 
Thuyết trình trong công việc 
2.Thực trạng kỹ năng thuyết trình của lớp nhóm 06 
2. Thực trạng kỹ năng thuyết trình của lớp nhóm 06 
1 
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06 
2 
2.2. Công cụ trình chiếu và cơ sở vật chất 
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06 
2.1.1 Tác phong khi thuyết trình 
 Về trang phục 
 
Nhiều bạn trong lớp khi thuyết trình chưa chú trọng đến trang phục 
Vẫn còn tình trạng mặc quần bò rách khi lên thuyết trình 
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06 
2.1.1 Tác phong khi thuyết trình 
 Về sử dụng ngôn ngữ cơ thể 
 
Rất hiếm có sinh viên biết khai thác ngôn ngữ hình thể. 
Hầu hết sinh viên mang thái độ thiếu tự tin, rụt rè. 
Nét mặt ít biểu lộ được sự tươi vui, hăng hái, tự tin, thay vào đó là sự căng thẳng, hồi hộp, âu lo. 
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06 
2.1.2. Bố cục trình bày 
- Một số sinh viên không làm đề cương. 
- Một số khá lớn tuy có làm đề cương nhưng chỉ mang tính hình thức, hời hợt, cho nên khi triển khai nội dung chi tiết đã bị lạc hướng. 
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06 
2.1.2. Bố cục trình bày 
Phần mở đầu và kết luận tưởng chừng đơn giản, vậy mà cũng chưa được, làm tốt. 
+ Nhiều khi phần mở đầu nó lại hơi bị đi sâu vào phần thực trạng khiến cho khi trình bày phần thực trạng nó bị lặp. 
- Phần kết thúc thường ngắn gọn, đơn giản, vội vã 
2.1. Về sinh viên lớp nhóm 06 
- Tính nhất quán: 
Đa số sinh viên tập trung vào phần nội dung mà không quan tâm phần mở đầu cũng như kết thúc cho nên tính nhất quản trong cả ba phần không thể hiện rõ nét. 
2.1.2. Bố cục trình bày 
2.2. Công cụ trình chiếu và cơ sở vật chất 
2.2.1 Công cụ trình chiếu 
2.2.2 Yếu tố cơ sở vật chất phòng học 
- Một số nhóm đã có sự sáng tạo trong việc chuẩn bị slide thuyết trình, thay vì sử sụng công cụ PowerPoint như bình thường 
- Điều kiện âm thanh và ánh sáng 
- máy móc thiết bị nghe và nhìn 
- Chưa có điều hoà 
3. Giải pháp khắc phục 
3. Giải pháp khắc phục 
- Cần cải thiện, trao rồi tác phong khi thuyết trình 
- Luôn tạo cho mình thói quen trước mỗi bài thuyết trình cần chuẩn bị cũng như lập bố cục cho nó 
Về phía sinh viên 
3. Giải pháp khắc phục 
Về phía sinh viên 
- Tham gia học tập các môn kỹ năng với thái dộ chủ động tích cực hơn 
- Chủ động và tích cực tham gia vào các chương trình dào tạo kỹ năng mềm của nà trường 
3. Giải pháp khắc phục 
Về phía nhà trường 
- Cần phải xây dựng các chương trình giảng dạy kỹ năng mềm cho sinh viên với số lượng tín chỉ nhiêu hơn 
- Đổi mới, tu sửa cơ sở vật chất phòng học để tạo điều kiện thuận lợi cho môi trường hoc tập cho sinh viên.